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7.某城市投放了500辆亲子公共自行车。这些自行车配备了儿童车座和绑带(如图所示),保证了儿童乘坐的安全性。下列说法错误的是 (
A.绑带可以减少自行车紧急刹车时对小孩造成的伤害
B.地面对自行车的支持力和自行车的重力方向相同
C.自行车匀速转弯时,运动状态一定发生了改变
D.自行车在水平地面上匀速行驶时所受重力方向始终竖直向下
B
)A.绑带可以减少自行车紧急刹车时对小孩造成的伤害
B.地面对自行车的支持力和自行车的重力方向相同
C.自行车匀速转弯时,运动状态一定发生了改变
D.自行车在水平地面上匀速行驶时所受重力方向始终竖直向下
答案
7.B
解析
【分析】
本题考查力学相关概念，需逐一分析每个选项，结合惯性、力的方向、运动状态、重力方向的知识判断对错。
【解析】
选项A：自行车紧急刹车时，车停止运动，小孩由于惯性会向前倾，绑带可固定小孩，减少向前倾倒带来的伤害，该说法正确。
选项B：地面对自行车的支持力方向是竖直向上，自行车的重力方向是竖直向下，二者方向相反，并非相同，该说法错误。
选项C：运动状态包括速度的大小和方向，自行车匀速转弯时，速度方向不断变化，因此运动状态一定改变，该说法正确。
选项D：重力的方向始终是竖直向下，与物体的运动状态无关，该说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
惯性、力的方向、运动状态
【点评】
本题为力学基础题，考查核心概念的理解与应用，需准确掌握惯性、力的方向、运动状态、重力方向等知识点，逐一分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查力学相关概念，需逐一分析每个选项，结合惯性、力的方向、运动状态、重力方向的知识判断对错。
【解析】
选项A：自行车紧急刹车时，车停止运动，小孩由于惯性会向前倾，绑带可固定小孩，减少向前倾倒带来的伤害，该说法正确。
选项B：地面对自行车的支持力方向是竖直向上，自行车的重力方向是竖直向下，二者方向相反，并非相同，该说法错误。
选项C：运动状态包括速度的大小和方向，自行车匀速转弯时，速度方向不断变化，因此运动状态一定改变，该说法正确。
选项D：重力的方向始终是竖直向下，与物体的运动状态无关，该说法正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
惯性、力的方向、运动状态
【点评】
本题为力学基础题，考查核心概念的理解与应用，需准确掌握惯性、力的方向、运动状态、重力方向等知识点，逐一分析选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.3
8.根据要求完成作图。(g 取 10 N/kg)
(1)图1所示是在空气中飞行的足球,质量为0.4 kg,请画出足球所受重力的示意图。
(2)手拉质量为0.4 kg的小球在光滑水平桌面上做圆周运动,请在图2中画出小球所受重力的示意图。
(1)图1所示是在空气中飞行的足球,质量为0.4 kg,请画出足球所受重力的示意图。
(2)手拉质量为0.4 kg的小球在光滑水平桌面上做圆周运动,请在图2中画出小球所受重力的示意图。
答案
8.(1)如
所示 (2)如
所示解析
【分析】
要画出重力示意图，需明确重力的三要素：大小、方向、作用点。先通过公式计算重力大小，再确定重力方向（竖直向下）和作用点（物体重心，即球心），最后按要求画出带箭头的线段并标注大小。
【解析】
1. 计算重力大小：根据重力公式$G=mg$，代入$m=0.4\ \mathrm{kg}$、$g=10\ \mathrm{N/kg}$，得$G=0.4\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=4\ \mathrm{N}$。
2. 确定重力方向：重力方向始终竖直向下，与物体的运动状态、所处位置无关。
3. 确定作用点：重力的作用点在物体的重心，即足球或小球的球心处。
4. 绘制示意图：从球心出发，沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注$G=4\ \mathrm{N}$，完成重力示意图。
【答案】
(1) 图1中从足球球心竖直向下画带箭头线段，标注$G=4\ \mathrm{N}$；(2) 图2中从小球球心竖直向下画带箭头线段，标注$G=4\ \mathrm{N}$
【知识点】
重力示意图，重力的计算
【点评】
本题考查重力示意图的绘制，核心是掌握重力的三要素，属于基础作图题，需注意重力方向始终竖直向下，与物体运动状态无关。
【难度系数】
0.6
要画出重力示意图，需明确重力的三要素：大小、方向、作用点。先通过公式计算重力大小，再确定重力方向（竖直向下）和作用点（物体重心，即球心），最后按要求画出带箭头的线段并标注大小。
【解析】
1. 计算重力大小：根据重力公式$G=mg$，代入$m=0.4\ \mathrm{kg}$、$g=10\ \mathrm{N/kg}$，得$G=0.4\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=4\ \mathrm{N}$。
2. 确定重力方向：重力方向始终竖直向下，与物体的运动状态、所处位置无关。
3. 确定作用点：重力的作用点在物体的重心，即足球或小球的球心处。
4. 绘制示意图：从球心出发，沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注$G=4\ \mathrm{N}$，完成重力示意图。
【答案】
(1) 图1中从足球球心竖直向下画带箭头线段，标注$G=4\ \mathrm{N}$；(2) 图2中从小球球心竖直向下画带箭头线段，标注$G=4\ \mathrm{N}$
【知识点】
重力示意图，重力的计算
【点评】
本题考查重力示意图的绘制，核心是掌握重力的三要素，属于基础作图题，需注意重力方向始终竖直向下，与物体运动状态无关。
【难度系数】
0.6
9.某科学实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，实验记录如下表所示：
(1)在实验过程中，需要的测量工具有
(2)根据实验测得的数据可知:物体所受重力G与物体质量m的比值为
(3)分析表中实验数据，得出的结论是
(1)在实验过程中，需要的测量工具有
天平和弹簧测力计
。(2)根据实验测得的数据可知:物体所受重力G与物体质量m的比值为
9.8
N/kg。(3)分析表中实验数据，得出的结论是
物体所受的重力跟它的质量成正比
。答案
9.(1)天平和弹簧测力计 (2)9.8 (3)物体所受的重力跟它的质量成正比
解析
【分析】
要解决这道题，需结合探究重力与质量关系的实验原理分析：
1. 第(1)问：实验中需要测量物体的质量和重力，对应测量工具分别是天平（测质量）和弹簧测力计（测重力），据此确定所需工具。
2. 第(2)问：根据表格数据，分别计算每组重力与质量的比值，再求平均值得到近似的比值。
3. 第(3)问：观察数据中质量和重力的变化规律，结合比值的特点，总结重力与质量的关系。
【解析】
(1) 实验中需测量物体的质量和重力，测量质量的工具是天平，测量重力的工具是弹簧测力计，因此需要的测量工具有天平和弹簧测力计。
(2) 计算每组数据中重力与质量的比值：
物体1：$\frac{G_1}{m_1}=\frac{4.9N}{0.5kg}=9.8N/kg$；
物体2：$\frac{G_2}{m_2}=\frac{9.9N}{1kg}=9.9N/kg$；
物体3：$\frac{G_3}{m_3}=\frac{19.4N}{2kg}=9.7N/kg$；
取三个比值的平均值：$\frac{9.8N/kg + 9.9N/kg + 9.7N/kg}{3}=9.8N/kg$，故比值为9.8 N/kg。
(3) 由表格数据可知，物体的质量增大几倍，重力也随之增大几倍，且重力与质量的比值近似为定值，因此得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
【答案】
(1) 天平和弹簧测力计；(2) 9.8；(3) 物体所受的重力跟它的质量成正比
【知识点】
重力与质量的关系，测量工具，重力计算
【点评】
本题是探究重力与质量关系的基础实验题，考查力学基础知识点，注重实验数据的分析处理，难度较低，属于学生应掌握的内容。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合探究重力与质量关系的实验原理分析：
1. 第(1)问：实验中需要测量物体的质量和重力，对应测量工具分别是天平（测质量）和弹簧测力计（测重力），据此确定所需工具。
2. 第(2)问：根据表格数据，分别计算每组重力与质量的比值，再求平均值得到近似的比值。
3. 第(3)问：观察数据中质量和重力的变化规律，结合比值的特点，总结重力与质量的关系。
【解析】
(1) 实验中需测量物体的质量和重力，测量质量的工具是天平，测量重力的工具是弹簧测力计，因此需要的测量工具有天平和弹簧测力计。
(2) 计算每组数据中重力与质量的比值：
物体1：$\frac{G_1}{m_1}=\frac{4.9N}{0.5kg}=9.8N/kg$；
物体2：$\frac{G_2}{m_2}=\frac{9.9N}{1kg}=9.9N/kg$；
物体3：$\frac{G_3}{m_3}=\frac{19.4N}{2kg}=9.7N/kg$；
取三个比值的平均值：$\frac{9.8N/kg + 9.9N/kg + 9.7N/kg}{3}=9.8N/kg$，故比值为9.8 N/kg。
(3) 由表格数据可知，物体的质量增大几倍，重力也随之增大几倍，且重力与质量的比值近似为定值，因此得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
【答案】
(1) 天平和弹簧测力计；(2) 9.8；(3) 物体所受的重力跟它的质量成正比
【知识点】
重力与质量的关系，测量工具，重力计算
【点评】
本题是探究重力与质量关系的基础实验题，考查力学基础知识点，注重实验数据的分析处理，难度较低，属于学生应掌握的内容。
【难度系数】
0.8
10.神舟十七号航天员汤洪波的身高约 1.75 m，体重约 68 kg，右图为汤洪波出舱活动时的情境示意图。(g 取 10 N/kg)
(1)汤洪波在地球上受到的重力为
(2)图中
(3)中国天宫空间站以每秒 6.0 km 的速度绕地球飞行，每 100 min 空间站就能绕地球飞行一圈，则空间站绕地球飞行一圈的路程为
(1)汤洪波在地球上受到的重力为
680
N。(2)图中
③
(填写数字符号)能表示他受到的地球引力的方向。(3)中国天宫空间站以每秒 6.0 km 的速度绕地球飞行，每 100 min 空间站就能绕地球飞行一圈，则空间站绕地球飞行一圈的路程为
36000
km。答案
10.(1)680 (2)③ (3)36000
解析
【分析】
本题围绕航天情境考查物理基础知识点，解题思路分三步：
1. 计算地球重力，利用公式$G=mg$，代入质量和$g$的数值即可；
2. 地球引力方向始终指向地心，结合图中地球位置，判断对应箭头；
3. 计算路程时，先将时间单位换算为秒，再用公式$s=vt$计算。
【解析】
(1) 根据重力计算公式 $ G = mg $，已知航天员质量 $ m = 68\ \mathrm{kg} $，$ g = 10\ \mathrm{N/kg} $，代入得：$ G = 68\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 680\ \mathrm{N} $；
(2) 地球对物体的引力方向总是指向地心，图中地球位于左上方，箭头③指向地心方向，故填③；
(3) 先统一时间单位：$ 100\ \mathrm{min} = 100 × 60\ \mathrm{s} = 6000\ \mathrm{s} $，根据路程公式 $ s = vt $，代入速度 $ v = 6.0\ \mathrm{km/s} $，时间 $ t = 6000\ \mathrm{s} $，得：$ s = 6.0\ \mathrm{km/s} × 6000\ \mathrm{s} = 36000\ \mathrm{km} $；
【答案】
(1)680；(2)③；(3)36000
【知识点】
重力计算、引力方向、路程计算
【点评】
本题结合航天实际情境，考查初中物理基础知识点，涉及公式应用、单位换算和方向判断，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】
0.7
本题围绕航天情境考查物理基础知识点，解题思路分三步：
1. 计算地球重力，利用公式$G=mg$，代入质量和$g$的数值即可；
2. 地球引力方向始终指向地心，结合图中地球位置，判断对应箭头；
3. 计算路程时，先将时间单位换算为秒，再用公式$s=vt$计算。
【解析】
(1) 根据重力计算公式 $ G = mg $，已知航天员质量 $ m = 68\ \mathrm{kg} $，$ g = 10\ \mathrm{N/kg} $，代入得：$ G = 68\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 680\ \mathrm{N} $；
(2) 地球对物体的引力方向总是指向地心，图中地球位于左上方，箭头③指向地心方向，故填③；
(3) 先统一时间单位：$ 100\ \mathrm{min} = 100 × 60\ \mathrm{s} = 6000\ \mathrm{s} $，根据路程公式 $ s = vt $，代入速度 $ v = 6.0\ \mathrm{km/s} $，时间 $ t = 6000\ \mathrm{s} $，得：$ s = 6.0\ \mathrm{km/s} × 6000\ \mathrm{s} = 36000\ \mathrm{km} $；
【答案】
(1)680；(2)③；(3)36000
【知识点】
重力计算、引力方向、路程计算
【点评】
本题结合航天实际情境，考查初中物理基础知识点，涉及公式应用、单位换算和方向判断，难度较低，适合基础巩固练习。
【难度系数】
0.7
