五、让我们阅读下面的文章，用心感悟这份沉甸甸的父母之爱，并完成下面的练习吧！
慈母情深(节选)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 选文中的每段话都是一个场景，请用简洁的语言进行概括。

2. 文中对旁人的描写往往别有用意，下列分析不正确的一项是()
A. 写旁边的女人劝母亲不要给“我”钱，表现了她特别爱管闲事。
B. 旁边女人的话说明了母亲挣钱非常不容易，买书对当时的家庭来说是一种负担。
C. 写旁边女人的话，衬托了母亲的责任、担当，以及支持“我”读书的远见和胸襟。
D. 母亲的表现与旁边女人的态度形成了鲜明的对比，突出了母亲对“我”无私的爱。
3. 语段中画“﹏”的句子中用了四个“立刻”，运用了的手法，抓住人物的进行描写，写出了母亲。这与她慷慨地给“我”买书钱形成，表现了。
4. 选文运用了人物的描写和语言描写，突出表现了母亲是一个的人。

1. 旁边的女人劝阻母亲，不要给“我”钱买书；母亲把钱塞在“我”手里，表明自己支持“我”看书；母亲立刻重新投入到辛苦的劳作中
2. A
3. 反复；动作；一刻也不停歇，拼命挣钱养家的忙碌状态；鲜明的对比；母亲对“我”深沉无私的爱，以及全力支持“我”读书的良苦用心
4. 动作；勤劳朴实、疼爱子女、重视孩子的学习需求、无私伟大

1. 要求结合选文段落内容提炼核心事件，按照给出的第一个场景的概括逻辑，依次概括后续三段的核心场景即可。2. 本题考查侧面描写的作用，旁人的话语是为了从侧面体现母亲挣钱的艰辛，衬托母亲的形象，并非表现旁人爱管闲事，由此选出分析错误的选项。3. 本题考查重点词句的赏析，连续使用四个“立刻”是反复的写作手法，通过对母亲动作的细致刻画，体现母亲劳作的匆忙，和母亲舍得给“我”买书钱的行为形成对比，突出母爱的无私。4. 本题考查人物描写方法与人物形象把握，梳理文中刻画母亲的相关描写，即可总结出对应的描写方式和人物特点。

六、我手写我心。
在本次“感恩周”主题教育活动中，我们读懂了父母藏在日常里的爱。天下没有不爱自己孩子的父母，但父母表达爱的方式不尽相同：有的是清晨温热的早餐，有的是深夜灯下的陪伴，有的是严厉的叮嘱，有的是默默的守护。
请你回忆生活中的点点滴滴，选取印象最深刻的一两个事例，写写你的父母（可以选择写其中一人），用文字把你对他们的感激与爱真诚地表达出来。题目自拟，不少于400字。

例文：《妈妈的“唠叨”里藏着爱》
以前我总嫌妈妈太唠叨，直到那个下着暴雨的夜晚，我才读懂了她藏在唠叨里的满满爱意。
上周三放学的时候，天突然像破了个洞，瓢泼大雨哗哗往下倒。我站在教学楼门口正发愁，忽然看见妈妈举着一把大伞，深一脚浅一脚地朝我跑过来。她一看见我就又开始唠叨：“早上出门让你带伞你偏不听，冻着了怎么办？书包有没有淋到？快把外套裹紧点！”
我当时还撇了撇嘴觉得她太啰嗦，可往她身边走的时候才发现，她的半边肩膀全都湿透了，长发上滴下来的水顺着衣领往衣服里钻，手里却把伞大半都往我这边歪。回家的路上她还在不停念叨，说今天炖了我最爱喝的玉米排骨汤，回家就能喝热的，我低头才看见她裤腿上全是泥点，脚踝那里还蹭破了一小块皮——她为了快点来接我，跑的时候踩进了水坑崴了脚，却半句疼都没提。
那天晚上我喝着暖乎乎的排骨汤，看着妈妈在厨房忙碌的背影，忽然鼻子就酸了。原来她的每一句唠叨，都不是多余的废话，是藏在日常里，最舍不得给别人的爱。以前我总觉得爱要轰轰烈烈，现在才知道，妈妈的爱就藏在每天催我起床的声音里，藏在每顿不重样的饭菜里，藏在雨天永远偏向我的伞下。以后我也要多叮嘱妈妈天冷加衣，下班路上注意安全，把她给我的爱，也一点点还给她。

这是一篇记事抒情类习作，要求如下：1. 核心主题是抒发对父母的感激与爱意，要贴合日常真实生活，避免内容空泛；2. 选材上选取1-2件自己亲身经历的、印象深刻的和父母相关的小事，加入动作、神态、细节描写，让内容更有感染力；3. 自行拟定贴合内容的暖心题目，字数不少于400字，情感要真挚自然。