六、根据课文内容填空。
这篇课文是围绕“”这句话来写的。整篇课文从、、这三个方面进行了具体描写。

大自然有许多美妙的声音 风的美妙声音 水的美妙声音 动物的美妙声音

七、抄写课文中描写风的声音的语句。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

八、课内阅读自我检测。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙,流向河流；河流潺潺,流向大海；大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1. 用“﹏﹏”画出选段的中心句。
2. 根据选段内容填一填。
小雨滴(滴滴答答)→(淙淙)→(潺潺)→(哗哗)
3. 在选段中找出下列词语的近义词。
聚集一() 欢快一() 汹涌澎湃一()
4. 画“____”的句子有什么特点？试着写一句。
5. 如果你同作者一块儿走进大自然,你还能听到什么美妙的声音？展开想象,试着写一写。

1. （用波浪线画出）水，也是大自然的音乐家。
2. 小溪 河流 大海
3. 汇聚 轻快 波澜壮阔
4. 泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，声势赫赫。
5. 雨；音乐家；“滴答滴答”，一场热闹的音乐会就开始了。

九、小练笔。
课文开头用一个概括性的句子总起全文内容,再从几个方面具体描写,这样写思路清晰,结构严谨。请你照样子,也来列一个习作提纲。
(概括)大自然有许多美妙的声音。
(具体)风,是大自然的音乐家……
(具体)水,也是大自然的音乐家……
(具体)动物是大自然的歌手……
(概括)随着一阵东风,春天来了!
(具体)
(具体)
(具体)

(具体)小溪，弹着欢快的琴声……
(具体)燕子，唱着动听的春之歌……
(具体)春雨，敲着轻柔的鼓点……