4. 小说的环境描写有多种作用。班级开展“摘抄《红岩》环境描写 畅谈心得体会”读书分享活动,小明摘抄了以下环境描写的语句,请你共同参与完成读书任务。
摘抄一：抗战胜利纪念碑,隐没在灰蒙蒙的雾海里,长江、嘉陵江汇合处的山城,被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨,把人们带进了动荡年代里的又一个年头。(第一章)
摘抄二：东方的地平线上,渐渐透出一派红光,闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空,万里无云,绚丽的朝霞,放射出万道光芒。(第三十章)
任务一 分别说说两处景物描写的表达效果。
任务二 结合整本书《红岩》的内容,说说两段摘抄在小说中的作用有何不同。

任务一 摘抄一的景物描写运用“阴沉沉的早晨”和“灰蒙蒙的雾海”呼应，山城“被浓云迷雾笼罩着”，暗示了国民党统治下重庆严酷的白色恐怖，同时也说明了人民生活在水深火热之中，为下文革命者反抗压迫的斗争作铺垫。摘抄二的环境描写渲染了一种愉悦的气氛，衬托了人们胜利时喜悦、激动和兴奋的心情，也预示着革命的胜利即将给人们带来幸福、快乐、自由的新生活。
任务二 开篇的环境描写暗示了国民党统治下重庆严酷的白色恐怖，为革命者进行英勇的斗争作铺垫；结尾环境描写：则是为了营造积极、乐观、充满希望的氛围，象征着革命的胜利和光明的未来，赞美革命者的英雄品质和伟大精神。两段摘抄相互映衬，形成鲜明对比，使小说的主题更加深刻，情感更加丰富。

5. 经典阅读活动课上,老师安排了以下阅读任务,请你与同学们合作完成。
任务一 下图是由《红岩》改编成的电影《在烈火中永生》的一张剧照,这张剧照表现的是哪个故事情节？请简述该情节的相关内容。

(图片选自电影《在烈火中永生》)

任务二 根据下面材料,并结合自己的积累,为红色经典《红岩》写一段推荐语。
①长篇小说《红岩》是以“中美合作所”集中营(包括渣滓洞和白公馆)内的敌我斗争为中心,集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战,歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操,塑造了江姐、余新江等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。
②江姐是作者着力刻画的一个主要人物。小说写她就义前,平静地与战友们一一告别,亲吻“监狱之花”,梳理好头发,换上整洁的蓝旗袍,平整好衣服的皱痕,而后从容走向刑场。
③《红岩》是集中营幸存者罗广斌、杨益言所作。它一经面世,立即引起轰动,被称为“黎明时刻的一首悲壮史诗”,“一部震撼人心的共产主义教科书”。先后被改编成电影《烈火中永生》和豫剧《江姐》等,从1961年出版至今51次再版,发行800多万册,被中宣部、文化部、团中央命名为百部爱国主义教科书。
④红岩精神是革命先烈坚持真理,改造社会的人生伟大实践；也是革命先辈为国家、为人民无私奉献的真实写照,更是我们改革开放发展建设过程中不可缺少的精神支柱。
要求：可从思想内容或人物精神或作品影响意义等方面推荐。(150字以内)

任务三 阅读下面材料,结合整本书的阅读,完成以下练习。
突然,一阵响亮的冲锋号声,在耳边响起。他猛然听出胜利的号声,已经来临。这胜利的号角,多么的接近,多么动人！[A]终于来了,在最危急的时刻赶来了。党来了。胜利的黎明也来了！
“啊！解放军！”
“[A]领着解放军来啦！”
[B]听见一阵狂热的欢呼与呐喊。禁不住满脸须眉颤动,无限喜悦地倾听着胜利的枪声指向山下溃散的魔影······探照灯骤然熄灭了。可是B仍然双手叉腰,张开两腿挺立在鲜血染遍的红岩上,一动也不动。他的目光,仿佛犹自俯瞰着脚下的魔窟。
(1)文段选自《红岩》这本书,文中的[A]是______,[B]是______。

(2)作为新时代的年轻人,应该如何继承和发扬“红岩精神”？

任务一 绣红旗。为了庆祝新中国的成立，江姐和战友们，在“监狱之花”的母亲留下的一面残留弹孔、血迹的红旗上，用李青竹同志的针和线缝制的。
任务二 示例：红色经典《红岩》是以集中营幸存者罗广斌、杨益言集中营内的敌我斗争为中心，展现革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行最后决战的作品。它塑造了一大批可歌可泣的革命英雄形象，一经面世轰动一时，被称为“黎明时刻的一首悲壮史诗”。书中人物江姐、余新江等英烈坚贞不屈、视死如归的精神，激励了一代又一代中国人。
任务三 （1）[A]华子良，[B]齐晓轩。
（2）红岩精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分，是历史留给我们的宝贵精神财富。尽管现在我们所处的时代和面临的任务与产生红岩精神的时代背景不同，但它仍然是激励我们开拓进取的强大精神动力，仍然是当代青年学生进行自我教育的宝贵资源。