一、读语段,根据拼音写词语。
mù sè()如打翻的胭脂,将天际染成温柔的橘红色,轻柔地覆盖着大地。远处的 shān fēng()宛如身姿雄伟的巨人,在余晖中若隐若现,神秘又壮观。

暮色 山峰

根据拼音“mù sè”，结合语境“将天际染成温柔的橘红色”，可确定为“暮色”；根据“shān fēng”及“宛如身姿雄伟的巨人”，可确定为“山峰”。

1. 下列选项中加点字解释不恰当的是()
A.可怜九月初三夜(可爱)
B.题西林壁(题目)
C.梅须逊雪三分白(不及,比不上)
D.骚人阁笔费评章(同“搁”,放下)

B

A选项“可怜九月初三夜”中“可怜”解释为“可爱”，符合诗意；B选项“题西林壁”中“题”是“书写、题写”的意思，不是“题目”，解释不恰当；C选项“梅须逊雪三分白”中“逊”解释为“不及，比不上”，正确；D选项“骚人阁笔费评章”中“阁”同“搁”，解释为“放下”，正确。

2. 下列诗句中朗读停顿划分正确的是()
A.一道残阳/铺水中,半江瑟瑟/半江红。
B.可怜/九月/初三夜,露似/真珠月/似弓。
C.横/看成岭/侧成峰,远/近高低/各不同。
D.梅雪争/春/未肯降,骚人阁/笔/费评章。

A

本题可根据古诗朗读停顿的规则来判断各选项的正确性。古诗朗读停顿一般按照意义和节奏来划分，一般主谓之间、动宾之间等会有停顿，同时要保证词语的完整性。
选项A：“一道残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红”，按照主谓之间停顿的原则，“一道残阳”是主语，“铺水中”是谓语部分，中间停顿合理；“半江瑟瑟”与“半江红”是并列关系，这样停顿符合古诗朗读规则。
选项B：“可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓”，正确的停顿应该是“可怜/九月初三/夜，露似/真珠/月似弓”，“九月初三”是一个整体，表示时间，不应拆开。
选项C：“横/看成岭/侧成峰，远/近高低/各不同”，正确的停顿是“横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同”，“横看”是一个整体动作，不应拆开。
选项D：“梅雪争/春/未肯降，骚人阁/笔/费评章”，正确的停顿是“梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章”，“梅雪”是主语，“争春”是谓语部分，“骚人”是主语，“阁笔”是谓语部分，原选项停顿破坏了词语和句子的完整性。

三、根据课文内容填空。
1. “可怜九月初三夜,。”诗人把比作珍珠,用比喻新月,新奇有趣,令人难忘。
2. 读了《雪梅》中的诗句“,”,我明白了“尺有所短,寸有所长”的道理。

1. 露似真珠月似弓；露珠；弓
2. 梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香

1. 本题考查对古诗《暮江吟》的背诵及理解。根据课文内容，“可怜九月初三夜”的下一句是“露似真珠月似弓”。诗中“露似真珠”将露珠比作珍珠，“月似弓”用弓比喻新月。
2. 本题考查对古诗《雪梅》的理解。“尺有所短，寸有所长”指各有长处和短处，《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”体现了梅花和雪各有优缺点，符合该道理。

四、对比阅读,完成练习。
(一)题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(二)登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1. 《题西林壁》里,诗人从横、侧以及、、、这些不同视角观察庐山,让我们明白庐山的形态。《登飞来峰》中,“千寻”运用手法,突出塔的,也暗含了诗人远大的抱负。
2. 下面对《题西林壁》和《登飞来峰》的理解和分析,不恰当的是()
A. 两首诗都是先写景,再由景生出感悟,读起来很有意思。
B. “不识庐山真面目”,是因为诗人就在庐山中,看不全；“不畏浮云遮望眼”,是因为诗人站在高塔上,看得远。
C. 《题西林壁》是从不同角度看庐山,《登飞来峰》是站在高塔往远处看,两首诗都让我们明白,所处的位置不同,看到的、想到的不一样。
D. 两首诗蕴含只要站得高,就能解决所有难题这一人生哲理。
3. 结合生活经验,感悟诗中的哲理,说说对你面对成长困惑(比如学业瓶颈、人际交往矛盾)的启发。

1.
远；近；高；低；变化多端（或 “各不相同”）；夸张；高耸（或 “高” ）
2. D
3. 在面对成长困惑时，要像观察庐山一样，多角度分析，找到问题所在；要有长远的眼光，不被眼前困难困扰，保持积极心态。