四、下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是 ()

A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

C

本题要求判断哪句诗运用了比喻的修辞手法，需要逐项分析。
A. 这句话是父亲对儿子的嘱托，没有使用比喻的修辞手法。
B. 这句话通过重复“山外、楼外”来描绘景象，没有使用比喻的修辞手法。
C. “九州生气恃风雷”这里用“风雷”比喻革命风暴；“万马齐喑”把保守退缩的态势比作“万马不鸣”，运用了比喻的修辞手法。
D. 这句话呼吁天公振作，不拘泥于常规降下人才，没有使用比喻的修辞手法。
综上所述，C选项运用了比喻修辞手法。

五、下列对《古诗三首》内容的分析，不正确的一项是 ()

A.《示儿》中，最能体现诗人心情的是“悲”字，表达了诗人渴望朝廷收复失地，祖国统一的爱国之情。
B.《题临安邸》中“熏”“醉”两字用得精妙，写出了当时汴州歌舞繁华，游人络绎不绝的样子。
C.《己亥杂诗》前两句诗强调了只有风雷激荡的巨大力量才能使中国大地有生气。
D.《己亥杂诗》这首诗表达了诗人希望朝廷破格使用人才，振兴国家的愿望。

B

A项，《示儿》中“悲”字贯穿全诗，体现诗人临终未见到祖国统一的悲伤，以及渴望收复失地的爱国情，分析正确。B项，《题临安邸》“熏”“醉”描绘的是南宋统治者在临安（今杭州）纸醉金迷的生活，并非汴州，汴州是北宋都城，已被金人占领，此处分析错误。C项，《己亥杂诗》前两句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”强调风雷（变革力量）能使大地有生气，分析正确。D项，后两句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达希望朝廷破格用人才、振兴国家的愿望，分析正确。

阅读材料，完成练习。
材料一：
马上作
[明]戚继光
南北驱驰①报主②情，江花边月③笑平生。
一年三百六十日，多是横戈④马上行。
【注释】①南北驱驰：戚继光曾在东南沿海一带抗击倭寇的侵扰，又曾镇守北方边关。②主：指明朝皇帝。③边月：边塞的月亮。这里的边塞指山东沿海登州卫等地。④横戈：手里握着兵器。
材料二：戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了祸乱沿海多年的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉民族的和平发展。他一生写下了《纪效新书》和《练兵实纪》等著名兵书，还有《止止堂集》及在各个历史时期呈报朝廷的奏疏和条议。
同时，戚继光又是一位杰出的兵器专家和军事工程家，他改造、发明了各种火攻武器；他建造的大小战船、战车，使明军水陆装备优于敌人；他在长城上修建的空心敌台，进可攻，退可守，是极具特色的军事工程。
1. 下列诗句中，与《马上作》表达的情感不一致的一项是 ()
A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2. 下列对材料一、材料二的理解，不正确的一项是 ()
A. 《马上作》中的“南北驱驰”四个字，概括了戚继光的戎马生涯。
B. 《马上作》中的“江花边月笑平生”写出了诗人嘲笑自己不懂得欣赏江花边月。
C. 戚继光不仅是抗倭名将，还是杰出的兵器专家和军事工程家。
D. 《马上作》第一句讲的是戚继光在东南沿海和北方地区平息战乱。
3. 结合材料二，写一写“南北驱驰报主情，江花边月笑平生”的意思。

1. D
2. B
3. 为报效国家，我在南北的战场上奔走征战，以江边的花和边塞的月陪伴着我度过这一生（意对即可）

1. 分析《马上作》表达的情感是报效国家、忠君爱国及以戎马生涯为荣的豪迈之情；逐一分析选项，A选项表达对国家统一的渴望，体现爱国情；B选项表达对国家未能收复失地的遗憾，体现爱国情；C选项表达为国捐躯的决心，体现爱国情；D选项表达友情，与《马上作》情感不同。
2. 逐一分析选项，A选项“南北驱驰”确实概括了戚继光戎马生涯，正确；B选项“江花边月笑平生”是诗人以江花边月为伴，笑对一生戎马生涯，并非嘲笑自己不懂欣赏，错误；C选项与材料二中“戚继光又是一位杰出的兵器专家和军事工程家”相符，正确；D选项与材料一注释及诗句意思相符，正确。
3. 结合材料二中戚继光的事迹，理解诗句中“南北驱驰报主情”是说他为报效国家在南北征战，“江花边月笑平生”是说他以江花边月为伴，笑对一生戎马。