三、下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()
A.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。
B.上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C.毽子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。
D.每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
A.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。
B.上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
C.毽子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。
D.每当上工,下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
答案
D
解析
分析每个选项的标点符号使用情况,D项中“上工”“下工”是并列表示时间的词语,中间应该用顿号,即“每当上工、下工”,原句标点使用错误;A项中“开水”“干粮”“被子”“灯火”是并列词语,用顿号正确;B项中“唐”“宋”“元”“明”“清”是并列朝代,用顿号正确;C项中“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”是并列词语,用顿号正确。
四、下列说法中,不正确的一项是()
A.我们借助资料了解写作背景,可以更深入地理解课文蕴含的情感。
B.《题临安邸》一诗的前两句写出了西湖的秀丽、杭州的繁华,流露出诗人对美景的赞赏之情。
C.朗读《圆明园的毁灭》时要读出痛惜之情。
D.《少年中国说》(节选)运用一组排比句向我们阐述了少年中国与中国少年的关系,勉励中国少年为建设少年中国而努力。
A.我们借助资料了解写作背景,可以更深入地理解课文蕴含的情感。
B.《题临安邸》一诗的前两句写出了西湖的秀丽、杭州的繁华,流露出诗人对美景的赞赏之情。
C.朗读《圆明园的毁灭》时要读出痛惜之情。
D.《少年中国说》(节选)运用一组排比句向我们阐述了少年中国与中国少年的关系,勉励中国少年为建设少年中国而努力。
答案
B
解析
本题可根据对各选项所涉及内容的学习和理解,逐一分析判断。
选项A:在学习课文时,借助资料了解写作背景,能帮助我们更好地体会作者当时的心境,从而更深入地理解课文蕴含的情感,该说法正确。
选项B:《题临安邸》前两句“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”描写了西湖青山重重叠叠、楼台鳞次栉比以及达官贵人在西湖边歌舞升平的景象,表面上是写西湖的秀丽和杭州的繁华,实则是讽刺南宋统治者醉生梦死,不思收复失地,并非流露出诗人对美景的赞赏之情,该说法错误。
选项C:《圆明园的毁灭》表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情,朗读时应读出这种情感,该说法正确。
选项D:《少年中国说》(节选)中“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”等排比句阐述了少年中国与中国少年的紧密关系,勉励中国少年为建设少年中国而努力,该说法正确。
选项A:在学习课文时,借助资料了解写作背景,能帮助我们更好地体会作者当时的心境,从而更深入地理解课文蕴含的情感,该说法正确。
选项B:《题临安邸》前两句“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”描写了西湖青山重重叠叠、楼台鳞次栉比以及达官贵人在西湖边歌舞升平的景象,表面上是写西湖的秀丽和杭州的繁华,实则是讽刺南宋统治者醉生梦死,不思收复失地,并非流露出诗人对美景的赞赏之情,该说法错误。
选项C:《圆明园的毁灭》表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情,朗读时应读出这种情感,该说法正确。
选项D:《少年中国说》(节选)中“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”等排比句阐述了少年中国与中国少年的紧密关系,勉励中国少年为建设少年中国而努力,该说法正确。
阅读短文,完成练习。
陈嘉庚办学
① 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
② 十七岁时,陈嘉庚远涉重洋,到新加坡学做生意。凭着他的辛勤劳作和诚信经营,生意渐渐兴隆起来。但远在异乡的他
③ 几年后,陈嘉庚回到了集美。故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子,他一边慢慢地走着,一边看着镇里建起工厂、多了新宅等变化。
④ 当走过小时候念书的私塾门口时,他发现私塾已经关闭了。一打听,原来是镇里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?
⑤ 回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”
⑥ “这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀!怎么能就这样都用掉呢?”妻子有些犹豫。
⑦ “钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了!”在陈嘉庚的耐心劝说下,妻子被说服了。
⑧ 学校办起来了,孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走,每次到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐。
⑨ 从此,陈嘉庚一边在海外打理生意,拼命工作,一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校。他在集美
(选自语文出版社《义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册》)
1. 下列对陈嘉庚最初办学原因的描述,正确的一项是()
A. 想为家乡做出贡献。
B. 希望祖国不受外国欺侮。
C. 在外面学到了很多做生意的方法,想投资教育。
D. 由于镇里穷,很多孩子交不起学费,他之前读过的私塾也关闭了。
2. 下列对短文内容的理解,不正确的一项是()
A. 从第②自然段中的加点词语“时时”可以看出陈嘉庚对家乡深切的思念,为下文他在家乡兴办学校做铺垫。
B. 从第④自然段中“他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢”一句可知,陈嘉庚为了家乡孩子的上学问题十分忧虑。
C. 从第⑨自然段中的加点字词“先后”“还”“又”可以看出陈嘉庚创办的学校很多,并且是持续创办的。
D. 从短文中的“十七岁时”“几年后”“从此”“年近五旬”可以知道陈嘉庚为创办学校努力了很多年。
3. 陈嘉庚在不同时期分别做了什么事情?先把下面的时间轴补充完整,再结合短文内容说说陈嘉庚是个怎样的人。

陈嘉庚办学
① 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
② 十七岁时,陈嘉庚远涉重洋,到新加坡学做生意。凭着他的辛勤劳作和诚信经营,生意渐渐兴隆起来。但远在异乡的他
时
时
想念着自己的故乡——福建省同安县集美镇(今厦门市集美区)。③ 几年后,陈嘉庚回到了集美。故乡的山,故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。顺着熟悉的巷子,他一边慢慢地走着,一边看着镇里建起工厂、多了新宅等变化。
④ 当走过小时候念书的私塾门口时,他发现私塾已经关闭了。一打听,原来是镇里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?
⑤ 回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”
⑥ “这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀!怎么能就这样都用掉呢?”妻子有些犹豫。
⑦ “钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了!”在陈嘉庚的耐心劝说下,妻子被说服了。
⑧ 学校办起来了,孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走,每次到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐。
⑨ 从此,陈嘉庚一边在海外打理生意,拼命工作,一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校。他在集美
先
后
办起了小学、中学、师范,还
办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……1921年,他又
用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大学——厦门大学。这时的陈嘉庚已年近五旬,两鬓染上了斑斑白霜。他常常对人们说:“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”(选自语文出版社《义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册》)
1. 下列对陈嘉庚最初办学原因的描述,正确的一项是()
A. 想为家乡做出贡献。
B. 希望祖国不受外国欺侮。
C. 在外面学到了很多做生意的方法,想投资教育。
D. 由于镇里穷,很多孩子交不起学费,他之前读过的私塾也关闭了。
2. 下列对短文内容的理解,不正确的一项是()
A. 从第②自然段中的加点词语“时时”可以看出陈嘉庚对家乡深切的思念,为下文他在家乡兴办学校做铺垫。
B. 从第④自然段中“他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢”一句可知,陈嘉庚为了家乡孩子的上学问题十分忧虑。
C. 从第⑨自然段中的加点字词“先后”“还”“又”可以看出陈嘉庚创办的学校很多,并且是持续创办的。
D. 从短文中的“十七岁时”“几年后”“从此”“年近五旬”可以知道陈嘉庚为创办学校努力了很多年。
3. 陈嘉庚在不同时期分别做了什么事情?先把下面的时间轴补充完整,再结合短文内容说说陈嘉庚是个怎样的人。
答案
1.D 2.D 3.(1)远涉重洋到新加坡学做生意;(2)一边在海外打理生意,一边寄钱回家乡兴办学校;(3)用全部积蓄创办厦门大学。陈嘉庚是一个爱国、重视教育、无私奉献的人。
解析
1. 第④段明确提到私塾关闭是因镇里穷、孩子交不起学费,这是陈嘉庚最初办学的直接原因,选D。
2. “十七岁时”陈嘉庚去新加坡学做生意,并非开始为办学努力,D项理解错误,选D。
3. 时间轴根据短文②⑨段提取:(1)远涉重洋到新加坡学做生意;(2)一边在海外打理生意,一边寄钱回家乡兴办学校;(3)用全部积蓄创办厦门大学。陈嘉庚是爱国、重视教育、无私奉献的人。
2. “十七岁时”陈嘉庚去新加坡学做生意,并非开始为办学努力,D项理解错误,选D。
3. 时间轴根据短文②⑨段提取:(1)远涉重洋到新加坡学做生意;(2)一边在海外打理生意,一边寄钱回家乡兴办学校;(3)用全部积蓄创办厦门大学。陈嘉庚是爱国、重视教育、无私奉献的人。
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