二、班级开展以爱国诗人陆游为主题的研学活动，请你参与。
【甲】乙卯①重五诗
[宋]陆游
重五②山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，赢躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。
【注释】①乙卯：指 1195 年，宋宁宗庆元元年，作者 71 岁，在家乡山阴(今浙江绍兴)隐居。②重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。
【乙】
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。锁厅②荐送第一，秦桧孙埙居其次，桧怒，至罪主司。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所删定官③。
孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。久之，通判夔州。
王炎宣抚川、陕，辟④为干办公事。。吴璘子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以误杀人，炎莫谁何⑤。游请以(吴)玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败；就令有功，愈不可驾驭。”挺子曦僭⑥叛，游言始验。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾。奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中⑦赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十五。
【注释】
①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度。②锁厅：指锁厅试，借指科举考试。③敕令所删定官：官职名。④辟：征召。⑤莫谁何：不敢过问。⑥僭：超越本分行事。⑦给事中：官职名。
4. 甲诗语言质朴，融写景、、于一体，其中颔联介绍了江南端午的风俗习惯：、。
5.【学习策略】借助表格中提供的方法，解释原文中加点的词。

6. 请给乙文中画波浪线的句子断句。(限三处)
游 为 炎 陈 进 取 之 策 当 积 粟 练 兵 有 衅 则 攻 无 则 守
7.【情境设题】小语想把乙文改编为话剧，请仿照示例，为下面这句话设计舞台说明，并说明设计理由。(可从人物的语气、表情、动作和情绪等方面设计)
示例：戏剧《屈原》的舞台说明及理由。
原文：屈原()风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
舞台说明：伫立睥睨，目中含有怒火，两手时而同时举出，时而拳曲于胸前。
设计理由：通过“睥睨”“目中含有怒火”的神态描写及手的动作设计，表现出屈原在深受迫害被囚禁时对卖国贼的轻视不满以及内心极其愤怒痛苦的情感。
原文：游()曰：“使挺遇敌，安保其不败；就令有功，愈不可驾驭。”
舞台说明：
设计理由：
8. 请将下面的句子翻译成现代汉语。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。

9. 请从下列诗文中选择一项来概括陆游的一生，并结合甲、乙两则材料，阐述你的理解。
A. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
B. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

4. 叙事 抒情 包粽子 插艾草
5. (1)等到 (2)③ (3)过错，过失
6. 游为炎陈述进取之策/当积粟练兵/有衅则攻/无则守
7. 示例：语气激昂、愤怒(或眉头紧皱、严肃愤怒；或双手张开向上举起)。 当陆游得知吴挺骄傲放纵，多次因过失而误杀人，而王炎依旧任用吴挺为主帅，陆游内心极其着急愤怒，设计激昂、愤怒的语气，以及双手张开向上举起的动作，可以突出其竭尽全力协助王炎选用主帅的迫切之心。
8. 范成大为四川统帅，陆游为参议官，(他们)凭借文字结交，相互之间不拘礼法，有人就讥讽他颓废放诞，因此(陆游就)自号“放翁”。
9. 示例一：我选A。乙文中的陆游身为王炎的下属，尽力向他陈述策略，协助他选主帅；当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾；虽被贬谪，但他依旧为国为民着想。甲诗中的陆游虽年事已高，隐居故乡，但他在享受闲适生活的同时，始终牵挂着国家的安危和百姓的幸福。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”就是陆游一生的写照。
示例二：我选B。甲诗中的陆游年事已高，壮志未酬，却仍在山村中按照习俗忙碌，表现其豁达乐观的精神。乙文中的陆游虽多次被奸佞之臣陷害，但仍尽力向王炎陈述策略，协助他选好主帅；当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾。陆游一生宦海浮沉，但他坚守自己爱国爱民的精神，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”就是对他一生的写照。