二、先把词语补充完整,再选一个写句子。
()声()语 世世()()
喷涌()() ()()失措

欢；笑；代；代；而；出；惊；慌。
造句示例（答案不唯一）：在联欢晚会上，大家载歌载舞，欢声笑语不断。

本题考察的是对课文中词语的掌握情况以及造句能力。首先，需要根据自己的记忆，将题目中的词语补充完整。然后，从补充完整的词语中选择一个，根据其含义，构造一个符合语言规范的句子。
对于“( )声( )语”，根据课文内容和语言习惯，可以填写为“欢声笑语”。
对于“世世( )( )”，可以填写为“世世代代”。
对于“喷涌( )( )”，可以填写为“喷涌而出”。
对于“( )( )失措”，可以填写为“惊慌失措”。
在选择一个词语造句时，需要确保句子的语法正确，意思表达清晰。例如，选择“欢声笑语”造句：“在联欢晚会上，大家载歌载舞，欢声笑语不断。”

三、根据课文内容填空。
1. 女娲补天的原因：天地忽然发生了,天上露出一个大窟窿,地上也裂开了深沟,洪水,野兽也跑出来残害人类。
2. 女娲修补天地的过程：女娲用五种颜色的炼成的石浆把天补好,又用大海龟的四条腿。接着她奋勇杀死,吓得野兽。最后,女娲用把地缝也堵住了。
3. 女娲补天的结果：。

1. 大变动 喷涌而出 2. 石头 撑起天空 黑龙 不敢再残害人类 芦苇烧成的灰 3. 天和地恢复了平静，人类获得了新生

1. 阅读课文第一自然段，找到描述天地变化及洪水、野兽情况的语句，提取关键信息填空。2. 阅读课文第二至四自然段，依次找出女娲补天所用材料、撑天方式、杀死的猛兽、野兽的反应及堵地缝的材料等关键内容填空。3. 阅读课文最后一个自然段，总结女娲补天最终达成的效果填空。

四、请把下面神话故事的名称补充完整。
精卫() 后羿() 嫦娥()
大禹() ()造人 ()触山
夸父() 盘古() 神农()
()息壤 燧人() 哪吒()

精卫(填海)
后羿(射日)
嫦娥(奔月)
大禹(治水)
(女娲)造人
(共工)触山
夸父(逐日)
盘古(开天地)
神农(尝百草)
(鲧窃)息壤
燧人(取火)
哪吒(闹海)

本题是根据中国古代神话故事来补全名称，这些故事在中国文化中广为流传，通常包含了特定的动词或名词来描述故事的主要内容。根据每个故事的特性，我们可以逐一填入合适的词语。

五、阅读短文,完成习题。
火神祝融
祝融原名叫重黎,传说他是氏族首领的儿子。那时,燧人氏刚发明了钻木取火,人们对保存和使用火的知识很缺乏。因为重黎从小就特别喜欢火,大家就推举他保管火。
有一次,氏族长途迁徙(xǐ),因带着火种走路十分不便,重黎就只带了钻木取火的石头。晚上,大家要用火了,重黎却取不出火来。情急之下,他气得将取火的石头向山上狠狠抛去。不料石头落下来溅起了颗颗明亮的火星。聪明的重黎见了,灵机一动,立即想出了新的取火办法。他采来晒干的芦花,用两块尖石头靠着芦花连连敲击几下,击出的火星溅到芦花上,轻轻一吹就冒起了火苗。于是,他便发明了击石取火的方法。
黄帝见他如此聪慧能干,便封他为火正官,赐名祝融。
后来,祝融还利用火进行攻战。当时南方有个氏族,首领叫蚩(chī)尤。这个氏族经常侵犯中原,黄帝便派祝融前去讨伐。蚩尤人多势众,非常强悍。祝融就命部下每人携带火把和易燃之物,等蚩尤的人一到,就四处放火,把蚩尤的队伍烧得焦头烂额,仓皇溃败。祝融率兵乘胜追击,终于打败了蚩尤。
因为立下赫赫战功,黄帝重赏了祝融,命他掌管天下的火,镇守南山。
1. 火神祝融是怎样击石取火的？用“——”在文中画出来。
2. 火神祝融的传说反映了什么？
3. 你还知道哪些关于火的神话或传说？和同学交流。

1. 他采来晒干的芦花，用两块尖石头靠着芦花连连敲击几下，击出的火星溅到芦花上，轻轻一吹就冒起了火苗。
2. 反映了原始社会时期人们对火的重视以及在保存和使用火方面的探索，也体现了火在人们生活中的重要作用。
3. 普罗米修斯盗火。