【典例1】下列有关力的说法正确的是(
A.用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状
B.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关
C.用手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用
D.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
A
).A.用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状
B.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关
C.用手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用
D.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
答案
A
解析
A. 用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状,这一说法正确。
B. 推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关,但“只与力的作用点有关”的说法错误,因为力的作用效果还与力的大小和方向有关。
C. 用手提水桶时,手对水桶施加了力,根据力的作用是相互的,水桶对手也有力的作用,所以该选项错误。
D. 放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生形变而产生的,属于弹力,所以该选项错误。
B. 推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关,但“只与力的作用点有关”的说法错误,因为力的作用效果还与力的大小和方向有关。
C. 用手提水桶时,手对水桶施加了力,根据力的作用是相互的,水桶对手也有力的作用,所以该选项错误。
D. 放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生形变而产生的,属于弹力,所以该选项错误。
【典例2】如图为某中学足球赛的精彩画面,脚把足球踢飞,说明力可以改变物体的

运动状态
;同时脚感觉到疼,说明力的作用是相互
的.答案
运动状态
相互
相互
解析
第一空:脚踢足球时,足球的运动状态发生变化,说明力可以改变物体的运动状态。
第二空:脚踢足球时,脚对球施加力,同时球对脚也施加力,所以脚感觉到疼,说明力的作用是相互的。
第二空:脚踢足球时,脚对球施加力,同时球对脚也施加力,所以脚感觉到疼,说明力的作用是相互的。
【变式训练】
1. 如图是同一弹簧两次受力的情景.通过此实验可以探究力的作用效果与力的(

A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
1. 如图是同一弹簧两次受力的情景.通过此实验可以探究力的作用效果与力的(
C
).A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
答案
C
解析
由图可知,两次对弹簧的作用力大小均为5N,作用点均在弹簧顶端,但第一次力的方向竖直向下,弹簧被压缩,第二次力的方向竖直向上,弹簧被拉伸,力的作用效果不同,说明力的作用效果与力的方向有关。
2. “北风卷地白草折”中“白草折”表明力可以改变物体的
形状
(选填“形状”或“运动状态”).答案
形状
解析
题中“白草折”表示白草从原来的直立状态变成了折断的状态,这是力的作用使得物体的形状发生了改变,而不是直接改变其运动状态(如移动、停止或改变运动方向等)。因此,根据题意,“白草折”表明力可以改变物体的形状。
【典例3】按照题目要求作图:在图中画出悬挂在竖直墙壁上篮球所受重力$ G $的示意图.

答案
解析
题目要求画出悬挂在竖直墙壁上篮球所受重力 $G$ 的示意图。重力的作用点在篮球的重心,方向竖直向下。篮球的重心已经在图中标为点 $O$。
1. 确定重力的作用点:重力作用在篮球的重心,即点 $O$。
2. 确定重力的方向:重力方向竖直向下。
3. 画重力示意图:从点 $O$ 竖直向下画一条带箭头的线段,表示重力 $G$。
1. 确定重力的作用点:重力作用在篮球的重心,即点 $O$。
2. 确定重力的方向:重力方向竖直向下。
3. 画重力示意图:从点 $O$ 竖直向下画一条带箭头的线段,表示重力 $G$。
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