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一、选出不同类的单词。
（
（
（
（
（
（
C
）1. A. cat B. dog C. can（
C
）2. A. ear B. eye C. bye（
B
）3. A. look B. name C. listen（
B
）4. A. John B. OK C. Bob（
A
）5. A. smile B. sad C. nice答案
1.C 2.C 3.B 4.B 5.A
解析
【分析】本题为英语词汇分类题，需判断每组单词的词性或所属类别，找出不同类的选项。第1题中A、B为动物类名词，C为情态动词；第2题中A、B为身体部位名词，C为告别用语；第3题中A、C为动词，B为名词；第4题中A、C为人名，B为日常用语；第5题中B、C为形容词，A可作动词/名词，据此逐一判断。
【解析】1. A.cat（动物名词）、B.dog（动物名词）、C.can（情态动词），不同类为C；2. A.ear（身体部位名词）、B.eye（身体部位名词）、C.bye（告别用语），不同类为C；3. A.look（动词）、B.name（名词）、C.listen（动词），不同类为B；4. A.John（人名）、B.OK（日常用语）、C.Bob（人名），不同类为B；5. A.smile（动词/名词）、B.sad（形容词）、C.nice（形容词），不同类为A。
【答案】1.C 2.C 3.B 4.B 5.A
【知识点】英语词汇分类、词性辨析
【点评】本题是小学英语基础题型，考查学生对常见单词的词性及类别认知，难度较低，适合低年级学生巩固词汇知识。
【难度系数】0.8
【解析】1. A.cat（动物名词）、B.dog（动物名词）、C.can（情态动词），不同类为C；2. A.ear（身体部位名词）、B.eye（身体部位名词）、C.bye（告别用语），不同类为C；3. A.look（动词）、B.name（名词）、C.listen（动词），不同类为B；4. A.John（人名）、B.OK（日常用语）、C.Bob（人名），不同类为B；5. A.smile（动词/名词）、B.sad（形容词）、C.nice（形容词），不同类为A。
【答案】1.C 2.C 3.B 4.B 5.A
【知识点】英语词汇分类、词性辨析
【点评】本题是小学英语基础题型，考查学生对常见单词的词性及类别认知，难度较低，适合低年级学生巩固词汇知识。
【难度系数】0.8
二、情景选择。
（
A. Thank you. B. Nice to meet you. C. My name is John.
（
A. Listen! B. Look! C. Smile!
（
A. Goodbye, Chen Jie.
B. Hello! I'm Chen Jie.
C. Let's shake hands, Chen Jie.
（
A. Let's be friends. B. Bye. C. Look into my eyes.
（
B
）1. 当你认识一个新朋友，觉得非常开心时，可以说：B
A. Thank you. B. Nice to meet you. C. My name is John.
（
A
）2. 当你希望别人倾听的时候，可以说：A
A. Listen! B. Look! C. Smile!
（
B
）3. 当你向一位朋友打招呼并且自我介绍时，可以说：B
A. Goodbye, Chen Jie.
B. Hello! I'm Chen Jie.
C. Let's shake hands, Chen Jie.
（
A
）4. 当你想和别人成为朋友时，可以说：A
A. Let's be friends. B. Bye. C. Look into my eyes.
答案
1.B 2.A 3.B 4.A
解析
【分析】
本题为英语情景交际选择题，需根据每道题的特定场景匹配对应的日常交际用语：
1. 场景是认识新朋友表达开心，需匹配对应问候语；
2. 场景是希望别人倾听，需匹配让对方听的表达；
3. 场景是打招呼并自我介绍，需匹配同时完成打招呼和自我介绍的语句；
4. 场景是想和别人成为朋友，需匹配对应提议。
【解析】
1. 选项A“Thank you.”（谢谢你）用于表达感谢，不符合认识新朋友的开心场景；选项B“Nice to meet you.”（很高兴见到你）是初次见面的常用问候语，符合场景；选项C“My name is John.”（我叫约翰）仅用于介绍名字，不符合。故选B。
2. 选项A“Listen!”（听！）用于提醒他人倾听，符合场景；选项B“Look!”（看！）用于提醒他人看，不符合；选项C“Smile!”（微笑！）与倾听无关，不符合。故选A。
3. 选项A“Goodbye, Chen Jie.”（再见，陈杰）用于告别，不符合；选项B“Hello! I'm Chen Jie.”（你好！我是陈杰）同时完成打招呼和自我介绍，符合场景；选项C“Let's shake hands, Chen Jie.”（让我们握手，陈杰）仅提议握手，不符合。故选B。
4. 选项A“Let's be friends.”（让我们做朋友吧）用于提议成为朋友，符合场景；选项B“Bye.”（再见）用于告别，不符合；选项C“Look into my eyes.”（看着我的眼睛）与成为朋友无关，不符合。故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】
英语情景交际，日常用语
【点评】
本题考查基础英语日常交际用语的运用，场景贴近生活，侧重对常用表达的识记与匹配，属于英语学习的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题为英语情景交际选择题，需根据每道题的特定场景匹配对应的日常交际用语：
1. 场景是认识新朋友表达开心，需匹配对应问候语；
2. 场景是希望别人倾听，需匹配让对方听的表达；
3. 场景是打招呼并自我介绍，需匹配同时完成打招呼和自我介绍的语句；
4. 场景是想和别人成为朋友，需匹配对应提议。
【解析】
1. 选项A“Thank you.”（谢谢你）用于表达感谢，不符合认识新朋友的开心场景；选项B“Nice to meet you.”（很高兴见到你）是初次见面的常用问候语，符合场景；选项C“My name is John.”（我叫约翰）仅用于介绍名字，不符合。故选B。
2. 选项A“Listen!”（听！）用于提醒他人倾听，符合场景；选项B“Look!”（看！）用于提醒他人看，不符合；选项C“Smile!”（微笑！）与倾听无关，不符合。故选A。
3. 选项A“Goodbye, Chen Jie.”（再见，陈杰）用于告别，不符合；选项B“Hello! I'm Chen Jie.”（你好！我是陈杰）同时完成打招呼和自我介绍，符合场景；选项C“Let's shake hands, Chen Jie.”（让我们握手，陈杰）仅提议握手，不符合。故选B。
4. 选项A“Let's be friends.”（让我们做朋友吧）用于提议成为朋友，符合场景；选项B“Bye.”（再见）用于告别，不符合；选项C“Look into my eyes.”（看着我的眼睛）与成为朋友无关，不符合。故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.A
【知识点】
英语情景交际，日常用语
【点评】
本题考查基础英语日常交际用语的运用，场景贴近生活，侧重对常用表达的识记与匹配，属于英语学习的基础题型。
【难度系数】
0.8
三、看图，将单词补充完整，注意书写规范。
1. [图]
2. [图]
3.
4. [图]
5. [图]
c
1. [图]
2. [图]
3.
4. [图]
5. [图]
d
ogc
atb
eda
pplec
a
n答案
1.d 2.c 3.b 4.a 5.a
解析
【分析】这道题是看图补全英文单词，解题思路是：先观察每一幅图片，识别出对应的英文单词，再根据题目给出的单词残缺部分，补全缺失的字母即可。具体步骤：1.识别第1幅图是狗，对应英文单词dog；2.第2幅图是猫，对应cat；3.第3幅图是床，对应bed；4.第4幅图是苹果，对应apple；5.第5幅图是罐头，对应can。再对应每个单词的残缺部分，找到缺失的首字母或中间字母。
【解析】1.第1题，图为狗，单词是dog，给出的是“____og”，缺失首字母d，所以填d；2.第2题，图为猫，单词是cat，给出的是“____at”，缺失首字母c，所以填c；3.第3题，图为床，单词是bed，给出的是“____ed”，缺失首字母b，所以填b；4.第4题，图为苹果，单词是apple，给出的是“____pple”，缺失首字母a，所以填a；5.第5题，图为罐头，单词是can，给出的是“c____n”，缺失中间的字母a，所以填a。
【答案】1.d 2.c 3.b 4.a 5.a
【知识点】补全英文单词、看图识词
【点评】本题考查基础英文单词的拼写，结合图片辅助记忆，题型简单，适合低年级学生巩固单词知识。
【难度系数】0.8
【解析】1.第1题，图为狗，单词是dog，给出的是“____og”，缺失首字母d，所以填d；2.第2题，图为猫，单词是cat，给出的是“____at”，缺失首字母c，所以填c；3.第3题，图为床，单词是bed，给出的是“____ed”，缺失首字母b，所以填b；4.第4题，图为苹果，单词是apple，给出的是“____pple”，缺失首字母a，所以填a；5.第5题，图为罐头，单词是can，给出的是“c____n”，缺失中间的字母a，所以填a。
【答案】1.d 2.c 3.b 4.a 5.a
【知识点】补全英文单词、看图识词
【点评】本题考查基础英文单词的拼写，结合图片辅助记忆，题型简单，适合低年级学生巩固单词知识。
【难度系数】0.8
