登录
1.进入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化。下列事项直接助力解决我国社会主要矛盾的是（
①构建新时代人类命运共同体
②第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举办
③对中小企业实施“减税降费”政策
④义务教育学校大力开展“双减”工作
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D
）①构建新时代人类命运共同体
②第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举办
③对中小企业实施“减税降费”政策
④义务教育学校大力开展“双减”工作
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
1.D
解析
【分析】首先明确我国新时代社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，需判断各事项是否直接针对国内发展的不平衡不充分问题，助力解决该矛盾。①构建人类命运共同体是国际外交层面的举措，不直接作用于国内主要矛盾；②亚冬会举办是体育文化活动，不直接助力解决国内发展的不平衡不充分问题；③减税降费给中小企业，能激发企业活力、促进经济发展，助力解决发展不充分问题；④“双减”工作能减轻学生负担、促进教育公平，满足人民对优质教育的需求，助力解决发展不平衡问题。因此③④符合题意。
【解析】我国新时代社会主要矛盾为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，解决该矛盾需聚焦国内发展的不平衡不充分问题，满足人民美好生活需要：①构建人类命运共同体属于国际外交范畴，与国内主要矛盾无直接关联；②第九届亚洲冬季运动会举办属于体育文化活动，不直接助力解决国内发展的不平衡不充分问题；③对中小企业实施“减税降费”政策，可减轻企业负担、激发企业活力，推动经济发展，助力解决发展不充分的问题；④义务教育学校开展“双减”工作，能减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育公平，满足人民对优质教育的需求，助力解决发展不平衡的问题。综上，③④直接助力解决我国社会主要矛盾，对应选项D。
【答案】D
【知识点】我国社会主要矛盾、经济政策、教育政策
【点评】本题考查对我国新时代社会主要矛盾的理解与应用，需准确区分国内国际举措的作用，判断各项举措是否直接针对国内发展的不平衡不充分问题，属于基础类题目，侧重对核心知识点的掌握。
【难度系数】0.7
【解析】我国新时代社会主要矛盾为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，解决该矛盾需聚焦国内发展的不平衡不充分问题，满足人民美好生活需要：①构建人类命运共同体属于国际外交范畴，与国内主要矛盾无直接关联；②第九届亚洲冬季运动会举办属于体育文化活动，不直接助力解决国内发展的不平衡不充分问题；③对中小企业实施“减税降费”政策，可减轻企业负担、激发企业活力，推动经济发展，助力解决发展不充分的问题；④义务教育学校开展“双减”工作，能减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育公平，满足人民对优质教育的需求，助力解决发展不平衡的问题。综上，③④直接助力解决我国社会主要矛盾，对应选项D。
【答案】D
【知识点】我国社会主要矛盾、经济政策、教育政策
【点评】本题考查对我国新时代社会主要矛盾的理解与应用，需准确区分国内国际举措的作用，判断各项举措是否直接针对国内发展的不平衡不充分问题，属于基础类题目，侧重对核心知识点的掌握。
【难度系数】0.7
2.以下是同学们对身边实际生活的部分陈述：
要实现这些美好愿望，我们应 （
A.勠力同心，为奋力实现建成全面小康社会的目标贡献力量
B.着力改变我国长期所处的短缺经济和供给不足的现实状况
C.通过发展不断增进民生福祉，解决人民群众关心的热点问题
D.解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
要实现这些美好愿望，我们应 （
C
）A.勠力同心，为奋力实现建成全面小康社会的目标贡献力量
B.着力改变我国长期所处的短缺经济和供给不足的现实状况
C.通过发展不断增进民生福祉，解决人民群众关心的热点问题
D.解决人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
答案
2.C
解析
【分析】首先明确题目中同学们的愿望是解决就业、住房等民生相关问题，属于人民群众关心的热点。解题时需逐一分析选项，结合所学知识判断每个选项的正确性，选出符合实现这些美好愿望的做法。
【解析】逐一分析选项：
A选项：我国全面建成小康社会的目标已在2020年实现，当前并非要实现该目标，故A错误；
B选项：我国早已摆脱短缺经济和供给不足的状况，当前主要矛盾是发展不平衡不充分，故B错误；
C选项：发展的根本目的是增进民生福祉，解决就业、住房等民生问题符合实现美好愿望的要求，故C正确；
D选项：我国当前的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而非“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，故D错误。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】增进民生福祉、发展的目的、新时代主要矛盾
【点评】本题结合学生身边的实际愿望，考查对民生相关知识点的理解，需要准确区分不同阶段的社会主要矛盾，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：
A选项：我国全面建成小康社会的目标已在2020年实现，当前并非要实现该目标，故A错误；
B选项：我国早已摆脱短缺经济和供给不足的状况，当前主要矛盾是发展不平衡不充分，故B错误；
C选项：发展的根本目的是增进民生福祉，解决就业、住房等民生问题符合实现美好愿望的要求，故C正确；
D选项：我国当前的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而非“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，故D错误。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】增进民生福祉、发展的目的、新时代主要矛盾
【点评】本题结合学生身边的实际愿望，考查对民生相关知识点的理解，需要准确区分不同阶段的社会主要矛盾，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
3.古人云：“善为理者，举其纲，疏其网。”面对新时代我国社会主要矛盾，党和国家坚持抓住主要矛盾、统筹兼顾其他矛盾的科学方法。下列做法体现这一要求的是（
①坚持以经济建设为中心，同时统筹推进政治、文化、社会、生态文明建设
②在推动高质量发展同时，着力解决群众“急难愁盼”问题，完善社会保障体系
③追求经济增长速度与规模，适度弱化生态环境保护与公共服务的资金投入
④侧重局部领域的发展，加大关键环节建设，对整体协调发展无需过多关注
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）①坚持以经济建设为中心，同时统筹推进政治、文化、社会、生态文明建设
②在推动高质量发展同时，着力解决群众“急难愁盼”问题，完善社会保障体系
③追求经济增长速度与规模，适度弱化生态环境保护与公共服务的资金投入
④侧重局部领域的发展，加大关键环节建设，对整体协调发展无需过多关注
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
3.A
解析
【分析】本题考查主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，解题思路为：首先明确该原理的方法论要求是办事情既要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心，又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；随后逐一分析四个做法，判断是否符合“抓主要矛盾+统筹兼顾”的要求，最终选出正确选项。
【解析】根据主次矛盾的辩证关系方法论，逐一分析选项：
1. ①：坚持以经济建设为中心是抓住主要矛盾，统筹推进政治、文化、社会、生态文明建设（即“五位一体”）是兼顾次要矛盾，符合要求；
2. ②：推动高质量发展是抓住主要矛盾，解决群众“急难愁盼”问题、完善社会保障体系是兼顾次要矛盾，符合要求；
3. ③：弱化生态环境保护与公共服务的资金投入，是未统筹兼顾次要矛盾的错误做法，不符合要求；
4. ④：侧重局部领域发展、忽视整体协调，是未统筹兼顾的错误做法，不符合要求。
综上，符合要求的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】主要矛盾与次要矛盾的辩证关系；统筹兼顾
【点评】本题结合新时代社会主要矛盾的解决，考查主次矛盾原理的实际应用，需准确理解原理内涵，逐一辨析选项，排除错误做法，属于哲学基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据主次矛盾的辩证关系方法论，逐一分析选项：
1. ①：坚持以经济建设为中心是抓住主要矛盾，统筹推进政治、文化、社会、生态文明建设（即“五位一体”）是兼顾次要矛盾，符合要求；
2. ②：推动高质量发展是抓住主要矛盾，解决群众“急难愁盼”问题、完善社会保障体系是兼顾次要矛盾，符合要求；
3. ③：弱化生态环境保护与公共服务的资金投入，是未统筹兼顾次要矛盾的错误做法，不符合要求；
4. ④：侧重局部领域发展、忽视整体协调，是未统筹兼顾的错误做法，不符合要求。
综上，符合要求的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】主要矛盾与次要矛盾的辩证关系；统筹兼顾
【点评】本题结合新时代社会主要矛盾的解决，考查主次矛盾原理的实际应用，需准确理解原理内涵，逐一辨析选项，排除错误做法，属于哲学基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
4.小秦所在班级开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》读书
分享活动。下面小秦的理解与内容相匹配的是（
选项 内容摘录 理解
① 一位优秀的围棋手，必然能够审时度势，合理布局 党中央从全局出发，确立了“五位一体”总体布局
② 近代以后，国家衰落、民不聊生，梦想的种子在中国人民心中深深植根 新时代，这是我国发展新的历史方位
③ 鞋子合不合脚，只有穿的人才知道 中国特色社会主义好不好，中国人民最清楚，也最有发言权
④ 改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水 由于社会主要矛盾变化，我国的基本国情已经发生变化
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
分享活动。下面小秦的理解与内容相匹配的是（
A
）选项 内容摘录 理解
① 一位优秀的围棋手，必然能够审时度势，合理布局 党中央从全局出发，确立了“五位一体”总体布局
② 近代以后，国家衰落、民不聊生，梦想的种子在中国人民心中深深植根 新时代，这是我国发展新的历史方位
③ 鞋子合不合脚，只有穿的人才知道 中国特色社会主义好不好，中国人民最清楚，也最有发言权
④ 改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水 由于社会主要矛盾变化，我国的基本国情已经发生变化
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
4.A
解析
【分析】
本题需逐一判断各选项的内容摘录与理解是否匹配，结合《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的知识点，区分易混淆表述（如基本国情、新时代历史方位等），明确各表述的对应逻辑，从而确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项①：内容摘录以围棋手审时度势、合理布局作比喻，对应党中央从全局出发确立“五位一体”总体布局，二者逻辑匹配，故①正确。
2. 选项②：内容摘录描述的是近代中国人民的梦想植根，而理解指向“新时代是我国发展新的历史方位”，二者无对应关系，故②错误。
3. 选项③：内容摘录“鞋子合不合脚，只有穿的人才知道”，比喻中国特色社会主义的好坏，中国人民最有发言权，二者匹配，故③正确。
4. 选项④：内容摘录强调改革开放需持续推进，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情并未发生变化，理解错误，故④错误。
综上，匹配的是①③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
中国特色社会主义、基本国情、新时代历史方位
【点评】
本题考查对习近平新时代中国特色社会主义思想相关内容的理解，需准确把握各表述的对应关系，注意区分易混淆知识点，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需逐一判断各选项的内容摘录与理解是否匹配，结合《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的知识点，区分易混淆表述（如基本国情、新时代历史方位等），明确各表述的对应逻辑，从而确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项①：内容摘录以围棋手审时度势、合理布局作比喻，对应党中央从全局出发确立“五位一体”总体布局，二者逻辑匹配，故①正确。
2. 选项②：内容摘录描述的是近代中国人民的梦想植根，而理解指向“新时代是我国发展新的历史方位”，二者无对应关系，故②错误。
3. 选项③：内容摘录“鞋子合不合脚，只有穿的人才知道”，比喻中国特色社会主义的好坏，中国人民最有发言权，二者匹配，故③正确。
4. 选项④：内容摘录强调改革开放需持续推进，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情并未发生变化，理解错误，故④错误。
综上，匹配的是①③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
中国特色社会主义、基本国情、新时代历史方位
【点评】
本题考查对习近平新时代中国特色社会主义思想相关内容的理解，需准确把握各表述的对应关系，注意区分易混淆知识点，难度适中。
【难度系数】
0.5
