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五、读一读，圈出含有所给单词画线部分发音的单词。
Lily gives a toy ship to her friend. It has a fish on it.
Her friend likes it very much. She says happily,
“Thank you, Lily! I will put it on my shelf.”
Lily gives a toy ship to her friend. It has a fish on it.
Her friend likes it very much. She says happily,
“Thank you, Lily! I will put it on my shelf.”
答案
圈出 ship、fish、She 和 shelf。
解析
English 画线部分的发音为/ʃ/,一般为字母组合 sh 的发音。句子中含有字母组合 sh 的单词有 ship、fish、She 和 shelf。字母组合 sh 在上述单词中的发音均为/ʃ/,故圈出 ship、fish、She 和 shelf。
解析
English 画线部分的发音为/ʃ/,一般为字母组合 sh 的发音。句子中含有字母组合 sh 的单词有 ship、fish、She 和 shelf。字母组合 sh 在上述单词中的发音均为/ʃ/,故圈出 ship、fish、She 和 shelf。
解析
【分析】首先明确题目要求：找出句子中与单词“English”画线部分发音相同的单词。第一步，确定“English”画线部分（字母组合sh）的发音为/ʃ/；第二步，在给出的句子中查找含有字母组合sh的单词；第三步，验证这些单词中sh的发音是否为/ʃ/，符合要求的即为答案。
【解析】1. 确定“English”画线部分的发音：“English”中画线的字母组合sh发音为/ʃ/。2. 分析句子中的单词：句子内容为“Lily gives a toy ship to her friend. It has a fish on it. Her friend likes it very much. She says happily, “Thank you, Lily! I will put it on my shelf.””，其中含有字母组合sh的单词有ship、fish、She、shelf。3. 验证发音：上述单词中字母组合sh的发音均为/ʃ/，与“English”画线部分发音一致，因此这些单词即为要圈出的单词。
【答案】圈出ship、fish、She、shelf
【知识点】字母组合sh的发音
【点评】本题考查英语中字母组合sh的常见发音，属于基础语音题，需要学生掌握sh的发音规则，能准确识别句子中对应发音的单词。
【难度系数】0.6
【解析】1. 确定“English”画线部分的发音：“English”中画线的字母组合sh发音为/ʃ/。2. 分析句子中的单词：句子内容为“Lily gives a toy ship to her friend. It has a fish on it. Her friend likes it very much. She says happily, “Thank you, Lily! I will put it on my shelf.””，其中含有字母组合sh的单词有ship、fish、She、shelf。3. 验证发音：上述单词中字母组合sh的发音均为/ʃ/，与“English”画线部分发音一致，因此这些单词即为要圈出的单词。
【答案】圈出ship、fish、She、shelf
【知识点】字母组合sh的发音
【点评】本题考查英语中字母组合sh的常见发音，属于基础语音题，需要学生掌握sh的发音规则，能准确识别句子中对应发音的单词。
【难度系数】0.6
六、读一读，将下列描述人物特点的词汇分类。
A. kind B. strong C. short D. hair E. thin F. eye
G. quiet H. tall I. funny J. leg K. nice L. mouth
1. Personality
2. Appearance
3. Body parts
A. kind B. strong C. short D. hair E. thin F. eye
G. quiet H. tall I. funny J. leg K. nice L. mouth
1. Personality
A G I K
2. Appearance
B C E H
3. Body parts
D F J L
答案
1. A G I K 2. B C E H 3. D F J L
解析
选项:A. 友好的 B. 强壮的 C. 矮的
D. 头发 E. 瘦的 F. 眼睛
G. 文静的 H. 高的 I. 有趣的
J. 腿 K. 友好的 L. 嘴
分析:1. Personality 指人物性格,故填 A、G、I 和 K。
2. Appearance 指人物的外貌特征,故填 B、C、E 和 H。
3. Body parts 指身体部位,故填 D、F、J 和 L。
解析
选项:A. 友好的 B. 强壮的 C. 矮的
D. 头发 E. 瘦的 F. 眼睛
G. 文静的 H. 高的 I. 有趣的
J. 腿 K. 友好的 L. 嘴
分析:1. Personality 指人物性格,故填 A、G、I 和 K。
2. Appearance 指人物的外貌特征,故填 B、C、E 和 H。
3. Body parts 指身体部位,故填 D、F、J 和 L。
解析
【分析】首先明确三个类别的含义：Personality指人物的性格特点，Appearance指人物的外貌特征，Body parts指人体的部位。接着逐个分析选项的词义，再将选项对应到正确的类别中。
【解析】先解析各选项词义：A. kind（友好的，性格类）；B. strong（强壮的，外貌类）；C. short（矮的，外貌类）；D. hair（头发，身体部位）；E. thin（瘦的，外貌类）；F. eye（眼睛，身体部位）；G. quiet（文静的，性格类）；H. tall（高的，外貌类）；I. funny（有趣的，性格类）；J. leg（腿，身体部位）；K. nice（友好的，性格类）；L. mouth（嘴，身体部位）。再分类：1. 性格类（Personality）：A、G、I、K；2. 外貌类（Appearance）：B、C、E、H；3. 身体部位类（Body parts）：D、F、J、L。
【答案】1. A G I K 2. B C E H 3. D F J L
【知识点】英语词汇分类、人物描述词汇
【点评】本题考查人物描述类词汇的分类能力，需准确理解词汇词义及各类别的定义，难度适中，学生掌握词汇意思即可完成分类。
【难度系数】0.6
【解析】先解析各选项词义：A. kind（友好的，性格类）；B. strong（强壮的，外貌类）；C. short（矮的，外貌类）；D. hair（头发，身体部位）；E. thin（瘦的，外貌类）；F. eye（眼睛，身体部位）；G. quiet（文静的，性格类）；H. tall（高的，外貌类）；I. funny（有趣的，性格类）；J. leg（腿，身体部位）；K. nice（友好的，性格类）；L. mouth（嘴，身体部位）。再分类：1. 性格类（Personality）：A、G、I、K；2. 外貌类（Appearance）：B、C、E、H；3. 身体部位类（Body parts）：D、F、J、L。
【答案】1. A G I K 2. B C E H 3. D F J L
【知识点】英语词汇分类、人物描述词汇
【点评】本题考查人物描述类词汇的分类能力，需准确理解词汇词义及各类别的定义，难度适中，学生掌握词汇意思即可完成分类。
【难度系数】0.6
七、阅读璐璐对朋友们的介绍，为人物介绍语匹配对应的图片。
Come and meet my friends!
A
B
D
E
(
(
(
(
(
Come and meet my friends!
A
B
D
E
(
E
)1. Johnny is kind. He often helps me with English.(
B
)2. Li Wen is quiet. He likes to read books about plants.(
A
)3. Lucy and I often play games together. She has nice long hair.(
D
)4. Mary often plays basketball. She is tall and strong.(
C
)5. My best friend is Lin Qi. She teaches me to play weiqi. That's fun!答案
1. E 2. B 3. A 4. D 5. C
解析
1. 句意:Johnny 很友善。他经常帮助我学习英语。
分析:图 E 中男孩在教女孩学英语,故选 E。
2. 句意:李文很文静。他喜欢读关于植物的书。
分析:图 B 中男孩在读关于植物的书,故选 B。
3. 句意:我和 Lucy 经常一起玩游戏。她有一头漂亮的长发。
分析:图 A 中人物在一起玩游戏,故选 A。
4. 句意:Mary 经常打篮球。她又高又壮。
分析:图 D 中女孩又高又壮,正在打篮球,故选 D。
5. 句意:我最好的朋友是林琪。她教我下围棋。那很有趣!
分析:图 C 中人物正在下围棋,故选 C。
解析
1. 句意:Johnny 很友善。他经常帮助我学习英语。
分析:图 E 中男孩在教女孩学英语,故选 E。
2. 句意:李文很文静。他喜欢读关于植物的书。
分析:图 B 中男孩在读关于植物的书,故选 B。
3. 句意:我和 Lucy 经常一起玩游戏。她有一头漂亮的长发。
分析:图 A 中人物在一起玩游戏,故选 A。
4. 句意:Mary 经常打篮球。她又高又壮。
分析:图 D 中女孩又高又壮,正在打篮球,故选 D。
5. 句意:我最好的朋友是林琪。她教我下围棋。那很有趣!
分析:图 C 中人物正在下围棋,故选 C。
解析
【分析】
本题是图文匹配题，解题时需先提取每个句子的核心关键词，再观察图片的人物动作、场景等内容，将句子与对应图片一一匹配。具体步骤：1. 分析第1句，抓“help with English”对应图E；2. 分析第2句，抓“read books about plants”对应图B；3. 分析第3句，抓“play games”“long hair”对应图A；4. 分析第4句，抓“plays basketball”对应图D；5. 分析第5句，抓“play weiqi”对应图C。
【解析】
1. 句子意为“Johnny很友善，他经常帮我学英语”，图E中男孩正在教女孩学英语，符合句意，故选E。
2. 句子意为“李文很文静，他喜欢读关于植物的书”，图B中男孩在读带有植物图案的书，符合句意，故选B。
3. 句子意为“我和Lucy经常一起玩游戏，她有漂亮的长发”，图A中两个女孩一起玩游戏，其中一位有长发，符合句意，故选A。
4. 句子意为“Mary经常打篮球，她又高又壮”，图D中女孩正在打篮球，符合句意，故选D。
5. 句子意为“我最好的朋友林琪教我下围棋，很有趣”，图C中两个孩子在下围棋，符合句意，故选C。
【答案】
1.E 2.B 3.A 4.D 5.C
【知识点】
图文匹配、英语句意理解
【点评】
本题为基础图文匹配题，只需准确抓取句子关键信息，结合图片内容即可完成匹配，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题是图文匹配题，解题时需先提取每个句子的核心关键词，再观察图片的人物动作、场景等内容，将句子与对应图片一一匹配。具体步骤：1. 分析第1句，抓“help with English”对应图E；2. 分析第2句，抓“read books about plants”对应图B；3. 分析第3句，抓“play games”“long hair”对应图A；4. 分析第4句，抓“plays basketball”对应图D；5. 分析第5句，抓“play weiqi”对应图C。
【解析】
1. 句子意为“Johnny很友善，他经常帮我学英语”，图E中男孩正在教女孩学英语，符合句意，故选E。
2. 句子意为“李文很文静，他喜欢读关于植物的书”，图B中男孩在读带有植物图案的书，符合句意，故选B。
3. 句子意为“我和Lucy经常一起玩游戏，她有漂亮的长发”，图A中两个女孩一起玩游戏，其中一位有长发，符合句意，故选A。
4. 句子意为“Mary经常打篮球，她又高又壮”，图D中女孩正在打篮球，符合句意，故选D。
5. 句子意为“我最好的朋友林琪教我下围棋，很有趣”，图C中两个孩子在下围棋，符合句意，故选C。
【答案】
1.E 2.B 3.A 4.D 5.C
【知识点】
图文匹配、英语句意理解
【点评】
本题为基础图文匹配题，只需准确抓取句子关键信息，结合图片内容即可完成匹配，难度较低。
【难度系数】
0.8
八、Tony 在和妈妈谈论自己的新朋友,选择恰当的选项补全他们的对话。
A. We talk a lot about animals. B. Yes, I do. It's big and nice.
C. Oh, he's a kind boy. D. What's your friend's name?
Mum: Welcome home, Tony. Do you like your new school?
Tony: 1.
Mum: Really? 2.
Tony: His name is Wu Tiantian. He shares books with me today.
Mum: 3.
Tony: We both(两者都) like animals. 4.
Mum: That's great! I'm happy that you make a good friend.
A. We talk a lot about animals. B. Yes, I do. It's big and nice.
C. Oh, he's a kind boy. D. What's your friend's name?
Mum: Welcome home, Tony. Do you like your new school?
Tony: 1.
B
And I make a new friend at school.Mum: Really? 2.
D
Tony: His name is Wu Tiantian. He shares books with me today.
Mum: 3.
C
What do you do together at school?Tony: We both(两者都) like animals. 4.
A
Mum: That's great! I'm happy that you make a good friend.
答案
1. B 2. D 3. C 4. A
解析
选项:A. 我们谈论了很多关于动物的事情。
B. 是的,我喜欢。它很大也很漂亮。
C. 哦,他是个友好的男孩。
D. 你的朋友叫什么名字?
分析:1. 上文妈妈询问 Tony 喜不喜欢新学校,下文 Tony 补充自己交了新朋友。此处应作肯定回答"Yes, I do.",故选 B。
2. 下文 Tony 在介绍新朋友的名字,此处妈妈应询问新朋友的名字,故选 D。
3. 上文 Tony 提及新朋友今天和他分享了书,此处妈妈应对此行为作出评价,故选 C。
4. 上文 Tony 表示他和伍天天都很喜欢动物,此处应补充喜欢动物的表现,故选 A。
解析
选项:A. 我们谈论了很多关于动物的事情。
B. 是的,我喜欢。它很大也很漂亮。
C. 哦,他是个友好的男孩。
D. 你的朋友叫什么名字?
分析:1. 上文妈妈询问 Tony 喜不喜欢新学校,下文 Tony 补充自己交了新朋友。此处应作肯定回答"Yes, I do.",故选 B。
2. 下文 Tony 在介绍新朋友的名字,此处妈妈应询问新朋友的名字,故选 D。
3. 上文 Tony 提及新朋友今天和他分享了书,此处妈妈应对此行为作出评价,故选 C。
4. 上文 Tony 表示他和伍天天都很喜欢动物,此处应补充喜欢动物的表现,故选 A。
解析
【分析】
补全对话需结合上下文语境匹配合适选项：1处妈妈询问是否喜欢新学校，需对应一般疑问句的回答；2处下文提及朋友名字，此处应询问名字；3处上文提到朋友分享书，需对该行为评价；4处上文提到都喜欢动物，需补充相关表现。
【解析】
1. 上文妈妈问“Do you like your new school?”，一般疑问句的肯定回答为“Yes, I do.”，对应选项B；
2. 下文答语是朋友的名字，可知此处妈妈询问朋友的名字，对应选项D；
3. 上文提到朋友分享书，此处妈妈应对该行为作出评价，对应选项C；
4. 上文说两人都喜欢动物，此处补充与动物相关的活动，对应选项A。
【答案】
1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题为补全对话类题目，考查日常情景交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适表达，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
补全对话需结合上下文语境匹配合适选项：1处妈妈询问是否喜欢新学校，需对应一般疑问句的回答；2处下文提及朋友名字，此处应询问名字；3处上文提到朋友分享书，需对该行为评价；4处上文提到都喜欢动物，需补充相关表现。
【解析】
1. 上文妈妈问“Do you like your new school?”，一般疑问句的肯定回答为“Yes, I do.”，对应选项B；
2. 下文答语是朋友的名字，可知此处妈妈询问朋友的名字，对应选项D；
3. 上文提到朋友分享书，此处妈妈应对该行为作出评价，对应选项C；
4. 上文说两人都喜欢动物，此处补充与动物相关的活动，对应选项A。
【答案】
1.B 2.D 3.C 4.A
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题为补全对话类题目，考查日常情景交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适表达，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
