2026年通成学典课时作业本八年级生物上册苏科版宿迁专版第32页答案
7 如图是检验呼出气体成分的实验装置,请根据你所学的知识和实际经验回答下列问题。

(1)在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气。吸气时,用夹子夹紧连接B试管的橡皮管;呼气时,夹紧连接A试管的橡皮管。进行多次后,
B
(填“A”或“B”)试管内澄清的石灰水明显变浑浊了,证明呼出的气体中含
较多的二氧化碳

(2)在实验中设置A试管的主要目的是
作对照

(3)人体呼出的二氧化碳产生的部位是
C
(填字母)。
A. 血液 B. 肺泡
C. 组织细胞 D. 气管

答案

7.(1)B 较多的二氧化碳 (2)作对照 (3)C

解析

【分析】
要解答本题,需结合实验操作逻辑和呼吸作用的相关知识:首先明确吸气、呼气时的气体流向:吸气时夹紧B管橡皮管,空气从A管进入,空气中二氧化碳含量低,A试管石灰水无明显变化;呼气时夹紧A管橡皮管,呼出气体进入B管,呼出气体含较多二氧化碳,可使澄清石灰水变浑浊。A试管作为对照,用于对比说明呼出气体中二氧化碳的作用;另外,人体二氧化碳由组织细胞呼吸作用产生,需区分各结构的功能。
【解析】
(1)吸气时,夹紧连接B试管的橡皮管,外界空气进入A试管,空气中二氧化碳含量少,A试管澄清石灰水不变浑浊;呼气时,夹紧连接A试管的橡皮管,呼出的气体进入B试管,呼出气体中含有较多二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,因此B试管内石灰水明显变浑浊,证明呼出气体中含较多二氧化碳。
(2)实验中设置A试管,是为了与B试管形成对照,通过对比A、B试管的现象,明确是呼出气体中的二氧化碳使石灰水变浑浊,起到对照作用。
(3)人体进行呼吸作用时,在组织细胞内分解有机物,产生二氧化碳和水,因此二氧化碳产生的部位是组织细胞,故选C。
【答案】
(1)B;较多的二氧化碳
(2)作对照
(3)C
【知识点】
呼吸作用产生二氧化碳;对照实验;二氧化碳的检验
【点评】
本题通过实验装置考查呼出气体成分的检验,需理解实验操作的原理,明确对照实验的设计目的,掌握二氧化碳的来源,是对呼吸作用相关基础知识的应用,难度适中。
【难度系数】
0.6
8 人体细胞获得氧气须经过如图所示的①~③过程,字母a、b代表气体。下列相关叙述错误的是(
B



A.过程①是通过呼吸运动完成的
B.经过过程②后血液中二氧化碳含量增加
C.长期缺铁会影响a、b气体的运输
D.过程②③是通过气体扩散实现的

答案

8. B

解析

【分析】
首先明确图中各过程和气体:a代表氧气,b代表二氧化碳;①是肺与外界的气体交换(肺的通气),②是肺泡与血液的气体交换,③是血液与组织细胞的气体交换。解题思路:逐一分析选项,结合呼吸各过程的原理判断对错:A选项需明确肺通气的完成方式;B选项要掌握肺泡内气体交换后血液成分的变化;C选项需了解铁与血红蛋白的关系;D选项要清楚气体交换的实现方式。
【解析】
本题考查人体呼吸的相关知识,结合呼吸全过程分析如下:
选项A:过程①是肺与外界的气体交换(肺的通气),通过呼吸运动(吸气和呼气)完成,该选项叙述正确。
选项B:过程②是肺泡内的气体交换,氧气由肺泡扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,因此经过过程②后,血液中二氧化碳含量减少,而非增加,该选项叙述错误。
选项C:铁是血红蛋白的重要组成成分,血红蛋白负责运输氧气(a),长期缺铁会导致血红蛋白合成不足,影响氧气运输,同时也会间接影响二氧化碳的运输,该选项叙述正确。
选项D:过程②(肺泡与血液)和③(血液与组织细胞)的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的,该选项叙述正确。
【答案】
B
【知识点】
人体呼吸过程、气体扩散原理、血红蛋白功能
【点评】
本题围绕人体呼吸的关键过程设置选项,需准确掌握各呼吸过程的特点和原理,易错点是混淆肺泡内气体交换后血液中二氧化碳的变化,整体属于基础题型,需牢记核心知识点。
【难度系数】
0.5
9 新情境 科技成就 体外膜肺氧合(ECMO)机是一种人工心肺机,俗称“人工肺”,用于为重症心肺功能衰竭患者提供持续的体外呼吸与循环,如图甲所示。


图乙为人体肺泡处气体交换示意图。请回答下列问题。

(1)图甲的“人工肺”相当于人体的
;“泵”可以推进血液的流动,相当于人体的
心脏
。(填器官名称)
(2)隔离膜处的工作原理类似于图乙,其中隔离膜相当于图乙中的
肺泡
壁和毛细血管壁,允许二氧化碳和氧气等气体通过。
(3)对患者进行急救时,“人工肺”内气体中的
氧气
(填“二氧化碳”或“氧气”)通过隔离膜进入血液,血液②为
动脉血
(填“动脉血”或“静脉血”)。该气体最终到达人体的
组织细胞
中,参与呼吸作用,为生命活动提供能量。

答案

9.(1)肺 心脏 (2)肺泡 (3)氧气 动脉血 组织细胞
【解析】(1)图甲中的“人工肺”具有气体交换的功能,相当于人体的肺。心脏是血液循环的动力器官,“泵”可以推进血液的流动,相当于人体的心脏。(2)气体透过隔离膜与血液进行气体交换,隔离膜相当于图乙中的肺泡壁和毛细血管壁。(3)急救时,“人工肺”内气体中的氧气通过隔离膜进入血液,血液②中的氧气增多,血液变为鲜红色的动脉血。氧气最终到达人体的组织细胞中,参与呼吸作用,氧化分解有机物,释放能量。

解析

【分析】
本题结合人工肺的新情境,考查人体呼吸相关知识,解题需抓住结构与功能相适应的特点:第(1)问根据人工肺和“泵”的功能,对应人体相关器官;第(2)问根据气体交换的结构特点,判断隔离膜的类似结构;第(3)问结合气体交换的过程及氧气的作用,分析血液变化和氧气的去向。
【解析】
(1)图甲的“人工肺”能完成气体交换,与人体肺的功能一致,因此相当于人体的肺;“泵”可推进血液流动,是血液循环的动力器官,相当于人体的心脏。
(2)肺泡处气体交换时,气体需穿过肺泡壁和毛细血管壁,这两层结构都很薄,利于气体通过,因此人工肺的隔离膜相当于图乙中的肺泡壁和毛细血管壁。
(3)急救时,“人工肺”内的氧气通过隔离膜进入血液,使血液含氧量增加,血液②变为动脉血;氧气最终到达人体的组织细胞,参与呼吸作用,氧化分解有机物为生命活动提供能量。
【答案】
9.(1)肺 心脏 (2)肺泡 (3)氧气 动脉血 组织细胞
【知识点】
人体呼吸系统的结构与功能、血液循环、肺泡内的气体交换
【点评】
本题结合科技成就情境考查呼吸相关知识,注重知识的实际应用,需学生理解结构与功能相适应的特点,难度适中。
【难度系数】
0.6