阅读以下史料,完成相关拓展任务。
纪念孙中山先生
纪念伟大的革命先行者孙中山先生!
纪念他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派立场,同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。
纪念他在辛亥革命时期,领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。
纪念他在第一次国共合作时期,把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩。
他在政治思想方面留给我们许多有益的东西。
……
孙先生是一个谦虚的人。我听过他多次讲演,感到他有一种宏伟的气魄。从他注意研究中国历史情况和当前社会情况方面,又从他注意研究包括苏联在内的外国情况方面,知道他是很虚心的。
他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力,真是鞠躬尽瘁,死而后已。
像很多站在正面指导时代潮流的伟大历史人物大都有他们的缺点一样,孙先生也有他的缺点方面。这是要从历史条件加以说明,使人理解,不可以苛求于前人的。
(摘编自1956年11月12日毛泽东发表在《人民日报》上的文章)
【拓展任务一】
文章中提到了孙中山的哪些历史贡献?文章给我们评价历史人物提供了怎样的启示?
【拓展任务二】
再搜集一些关于孙中山的评价,从中获取精神力量。

拓展任务一
1. 历史贡献：
① 在中国民主革命准备时期，作为中国革命民主派的旗帜，以鲜明的革命民主派立场同改良派进行尖锐斗争，传播了民主革命思想，为民主革命做了思想舆论准备；
② 辛亥革命时期，领导人民推翻清王朝的封建君主专制制度，建立中华民国，缔造资产阶级民主共和国，推动了中国近代政治民主化进程；
③ 第一次国共合作时期，顺应时代潮流将旧三民主义发展为新三民主义，促成第一次国共合作，推动了国民革命运动的开展；
④ 他留下的进步政治思想，为后世中国的革命事业提供了诸多有益借鉴。
2. 评价启示：
评价历史人物要坚持全面、辩证的立场，既要充分肯定历史人物的进步功绩，也要客观看待其所处时代的局限性；要结合人物所处的具体历史背景去分析评判，不能脱离历史条件苛责前人，做到史论结合、实事求是地评价历史人物。
拓展任务二
示例评价与精神收获：
① 列宁评价孙中山是“充满着崇高精神和英雄气概的革命的民主主义者”，孙中山为改造中国鞠躬尽瘁、毕生奋斗的革命意志，让我们感受到他心系国家命运、以救国为己任的家国情怀，激励我们要将个人成长和国家民族的发展需求结合起来，树立远大理想。
② 孙中山在多次革命失败后依然百折不挠，还能与时俱进调整革命策略，从学习西方共和到主动联合苏俄、联合共产党，不断探索救国新道路，这种不断追求真理、顺应时代潮流、永不言弃的奋斗精神，指引我们在学习和生活中遇到困难也不要轻易退缩，要保持探索进取的态度，不断提升自己。
③ 他提出“天下为公”的理念，一生都在为实现民族独立、民生幸福而奔走，这种心怀苍生的博大胸襟，也让我们认识到个人价值的实现，要和为大众谋福祉的目标结合起来，做对社会有贡献的人。

本题围绕孙中山的历史功绩与历史人物评价方法展开，结合材料内容和本课所学知识点作答：
1. 归纳历史贡献可直接从材料提取对应史实，结合革命派与改良派论战、辛亥革命、新三民主义的相关内容整理；
2. 评价历史人物的启示从材料的相关表述提炼，结合历史学科辩证评价、史论结合的基本方法说明；
3. 拓展任务二结合经典的孙中山相关评价，提炼对应的精神价值即可。