Ⅰ. Listen and match.
听录音，根据听到的内容，找到每位同学最喜欢的动物，将其字母序号写在对应的括号里。
Li Fang ()
()
Zhang Tao ()

I. Listen and match.
A C B

Ⅱ. Read and choose.
喜欢熊猫的小朋友制作了一张介绍卡。从线框里选择合适的内容，将其字母序号填在对应的横线上，补全卡片。
A. a short tail
B. cute and strong
C. climb trees
D. bamboo( 竹子 )
E. black and white

II. Read and choose.
① A ② E ③ C ④ D ⑤ B

【分析】本题是根据熊猫的特征，结合每个空对应的类别（外貌、能力、食物、特别之处）匹配选项的题目。解题思路：先明确每个空所属的类别，再结合熊猫的常识，匹配对应的选项：①处是外貌类的“has got”（拥有），对应熊猫的短尾巴；②处是外貌类的“is”（状态），对应熊猫黑白的外观；③处是能力类的“can”（能），对应熊猫爬树的能力；④处是食物类，对应熊猫爱吃的竹子；⑤处是特别之处类，对应熊猫可爱强壮的特点。
【解析】1. ①处属于外貌描述，关键词“has got”表示“拥有”，熊猫有短尾巴，匹配选项A；2. ②处属于外貌描述，关键词“is”表示状态，熊猫是黑白相间的，匹配选项E；3. ③处属于能力描述，关键词“can”表示“能”，熊猫擅长爬树，匹配选项C；4. ④处属于食物描述，熊猫的最爱是竹子，匹配选项D；5. ⑤处属于特别之处描述，熊猫可爱又强壮，匹配选项B。
【答案】①A ②E ③C ④D ⑤B
【知识点】动物特征匹配、词汇运用、常识应用
【点评】本题结合学生熟悉的熊猫，考查对动物相关词汇的理解与匹配，贴近生活，题型简单，适合小学阶段学生巩固知识。
【难度系数】0.8