一、认一认，连一连。
足 耳 目 站 坐 水 火

足——脚的图案
耳——耳朵图案
目——眼睛图案
站——站立的小朋友图案
坐——坐在凳子上的人物图案
水——水花图案
火——火焰图案

这道题考查一年级生字的识记匹配，先观察每幅图的内容：第一幅坐凳子的人对应动作“坐”，第二幅水花图案对应事物“水”，第三幅脚的图案对应身体部位“足”，第四幅站立的小朋友对应动作“站”，第五幅火焰图案对应事物“火”，第六幅耳朵图案对应身体部位“耳”，第七幅眼睛图案对应身体部位“目”，将汉字和对应的图相连即可。

二、描一描，写一写。
丶 六 六
六 六
一 七
七 七
八 八

一 十
十 十

三、跟老师读古诗。
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
1. 圈画出自己认识的汉字。
2. 连一连。
一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花

1. 示例：可圈出一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等自己认识的汉字，根据自身识字情况自主圈画即可。2. 连线结果：一去二三里→画着赶路行人标注“二三里”的图；烟村四五家→画着冒炊烟的农家村落的图；亭台六七座→画着多座亭台标注“六、七、座”的图；八九十枝花→画着多枝鲜花标注“八、九、十、枝”的图。

1. 这是自主识字练习，小朋友可以把自己已经学会认读的汉字，比如诗里的数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”等自己认识的字圈出来即可，没有统一固定答案，目的是巩固已有的识字积累。2. 连线题结合诗句含义匹配对应画面：“一去二三里”描述出行走出二三里路的场景，对应画着赶路行人、标注“二三里”的第二幅图；“烟村四五家”描述飘着炊烟的小村落有几户人家的场景，对应画着几间冒炊烟农舍的第一幅图；“亭台六七座”描述路边分布着好几座亭台的场景，对应画着多座亭子、标注“六、七、座”的第四幅图；“八九十枝花”描述路边开着许多鲜花的场景，对应画着多枝花朵、标注“八、九、十、枝”的第三幅图。