一 主持人先请红头讲述了它的经历，读一读，完成练习。
这是一场惊险刺激的 lǚ xíng()。我在玩捉迷藏时被黄牛 juǎn()进了嘴里。我在牛的 yá chǐ()间躲闪，后来被进 wèi()里，急得大喊 jiù mìng()。青头不顾被牛 wěi ba()扫倒在地的疼痛，一＜dot＞骨(gū gǔ)＜dot＞碌爬起，隔着牛的 dù pí()安慰我。我用尽全力＜dot＞应(yīng yìng)＜dot＞答＜dot＞(dā dá)＜dot＞，咬牙坚持。最终在青头的帮助下，我趁牛重新细嚼慢咽时成功逃了出来。
1.根据拼音在括号里写出正确的字词，补全青头和红头的故事。
2.用“√”选出加点字的正确读音。
3.故事中画“○”的“吞、咬、嚼、咽”四个字都含有相同的偏旁，它们的意思都和(A.声音 B.吃的动作 C.叫唤的动作)有关。

1. 旅行 卷 牙齿 胃 救命 尾巴 肚皮
2. gū √ yìng √ dá √
3. 口 B
【点拨】“吞、咬、嚼、咽”都有“口字旁”，联系语境可知，它们都和吃的动作有关。

二 接下来是默契问答环节,请你跟红头、青头一起回答问题吧。
1. [教材变式题] 读一读下面的句子,选择对应的语气填在括号里。
(1)“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”()
(2)“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 ()
(3)“你在哪儿?”青头急忙问。 ()
(4)“你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。” ()

2. 下列选项中,能体现青头和红头是“非常要好的朋友”的有()(多选)
A.青头和红头一起玩捉迷藏。
B.青头勇敢地蹦到牛身上,不顾身上的疼痛,帮助红头脱离危险。
C.红头遇险后,青头鼓励、安慰并引导它自救。
D.红头得救后流泪感谢青头,青头则用“旅行”来宽慰红头。
3. [跨学科题] 补全红头在牛肚子里的旅行路线(填序号),再写一写原理。

路线: 草堆里
原理: 牛吃草时,先不细嚼,把草吞到肚子里,等休息时，这就叫反刍。

1. (1)C (2)A (3)B (4)D
【点拨】第(1)题，句子中“救命啊！”的重复呼喊体现出红头处于危险中，迫切想要求救，因此语气应为害怕。第(2)题，这是红头被牛吃到肚子里的时候说的话，此时它觉得自己没有办法出去了，所以应读出绝望的语气。第(3)题，“急忙”表示青头此时很着急，语调要上扬，读出青头着急的心情。第(4)题，这是青头鼓励红头时说的话，要用坚定、鼓励的语气来读。
2. ABCD
【点拨】A项，红头和青头一起玩耍，是好朋友日常亲密的体现。B项，青头在红头有危难时挺身而出，这种不顾自身安危的行动，是好朋友之间的勇敢付出。C项，在红头遇险后，青头鼓励、安慰并引导它自救，陪它一起闯过难关，这是朋友间精神上的陪伴和支持。D项，脱险后青头用轻松的玩笑来缓解红头的恐惧，这种体谅和安慰是它们深厚友谊的证明。故本题四个选项均正确。
3. ① ② ③ ①
再把吞的草重新送回嘴里细嚼慢咽
【点拨】根据课文内容可知，红头被卷进牛嘴后，在牛肚子里随草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。然后牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。按照以上内容完成路线图。原理部分，通过阅读课文，找到“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……”就可以总结出答案。