3. 课内阅读。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)第两段写了花孩子们上学时的情景，第两段写了花孩子们放假时的情景。“放假了”指的是。
(2)读画横线的句子，我仿佛听到了（填序号）（A. 充满力量 B. 轻轻柔柔）的声音。
(3)第④自然段中，“冲了出来”表现出花孩子们()。
A. 不守纪律、胡乱跑出来的情景
B. 急切地希望出来玩耍的心情
C. 想快点儿回去做功课的心情
D. 想去看看更好看的衣裳的心情
(4)花孩子们冲出来时可能会说：“！”

3.(1)①② ③④ 花儿开放了
(2)A (3)B
(4)示例:太棒了!终于可以出来玩耍啦!外面的世界可真精彩

4. 花的学校正在开展知识竞答活动——请“花”入诗,请你选一选。(填序号)
①菊花 ②荷花 ③桂花 ④桃花
(1)人闲()落,夜静春山空。
(2)待到重阳日,还来就()。
(3)()潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(4)接天莲叶无穷碧,映日()别样红。

4.(1)③ (2)① (3)④ (4)②

5. 研究表明,吊兰、绿萝、芦荟等植物都有一定的空气净化功能,且具有观赏性。如果你要在室内养植物,你会选择哪一种? 请结合植物的特点说说你的理由。

5.示例:我会选择养吊兰。吊兰对环境适应性强,适合放在室内任何角落。它可以净化空气,让室内空气更清新。同时,吊兰的叶子细长,垂挂下来非常美观,适合装饰书桌或窗台。