1.阅读《天上有颗“南仁东星”》，完成下面的表格。
| 选择角度及具体事件 | 以事写人方法 | 人物品质 |
| --- | --- | --- |
| 少年立志，看星星、问星星 | 按照时间顺序，选取典型事例，展现人物的人生历程；运用多种描写，凸显人物品格 | (1) |
| 青年求学，考入研究生院 | | |
| 为“天眼”徒步选址十余年 | | (2) |
| 主持“中国天眼”工程，带病坚守岗位 | | (3) |

1. (1) 求知欲强 (2) 艰苦奋斗、坚定执着 (3) 无私奉献、鞠躬尽瘁

2. 本单元的课文中有许多令人印象深刻的细节。请你仿照示例，在本单元的四篇课文中任选两篇，从外貌、神态、语言、动作、心理等角度探究细节是怎样表现人物的。
示例：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（通过对藤野先生外貌的描写，一个朴实、严谨的学者形象跃然纸上，“黑瘦”暗示了他的操劳与专注，为下文刻画其认真负责的品质作铺垫）

(示例)“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，运用神态描写，生动地写出了藤野先生得知鲁迅放弃学医时的复杂心情，既有对鲁迅的不舍与惋惜，又有对其未来选择的尊重，展现了藤野先生对鲁迅的关心和他们之间深厚的师生情。

3. 本单元课文中有一些句子，或看似寻常而寓有深意，或言在此而意在彼，或以独特的形式传达特别的情感，值得细细品味。品读下列语句，结合上下文，思考并回答括号内的问题。
（1）东京也无非是这样。（“也无非”包含着什么言外之意？）
（2）这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。（场景的描写有什么特点？影子的特写有何深层含义？）

(1) “也”表明这种现象已不是第一个；“无非”意思是“只不过”，表达了作者对“清国留学生”在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶、失望之情。
(2) 场景的描写营造出庄严肃穆而又略带伤感的氛围，南仁东孤独而坚定的身影，令人感受到他为科研事业奉献一生的无私精神，表达了作者对南仁东的无限敬仰与赞美之情。