4. 写出下列汉字的形旁及形旁与字义的关联。
(1)“谱”的形旁是，与有关。
(2)“衫”的形旁是，与有关。
(3)“桶”的形旁是，与有关。
(4)“海”的形旁是，与有关。

(1)讠；语言
(2)衤；衣物
(3)木；树木
(4)氵；水

二、阅读与鉴赏
5. 阅读材料，完成练习。
材料一 汉字危机并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中滥用网络语言；日常生活中，我们经常看到各种店铺的招牌、广告牌上存在错别字，一些商家乱改成语的现象更是司空见惯，如“咳”不容缓、默默无“蚊”、“衣衣”不舍等。
材料二 某档汉字听写节目播出后，成为社会的热门话题，不仅掀起了一股汉字听写热潮，还催生了一批“听写族”。
(1)阅读材料一，填写表格。

(2)下列对材料一理解正确的一项是()。
A. 中小学生在作文中绝对不能使用网络语言
B. 使用电脑和手机会造成“提笔忘字”，因此不应该使用电脑和手机
C. 商家不能为了商业利益而在招牌、广告牌上写错别字
D. 错别字的出现对于汉字的发展没有多大影响
(3)请你给材料二中的汉字听写节目写一条宣传标语。



(4)举办汉字听写大赛等活动，有助于解决汉字危机。你还能想到哪些方法解决汉字危机呢？

(1)用惯了电脑和手机；学生滥用网络语言；商家为了获得关注
(2)C
(3)示例：弘扬传统文化，书写魅力汉字。
(4)示例：举办“告别错别字”活动、讲汉字故事比赛、“有趣的对联”展示活动等。