2. 这学期，我们阅读了四大古典名著，被故事中的人物所惊叹，请简要写出一个与下列人物有关的故事。
武松—
孙悟空—
林黛玉—
曹操—

2. 示例：景阳冈打虎 大战红孩儿 黛玉葬花 煮酒论英雄

3. 根据描述的内容填空。
(1)据说吃了此人的肉，便可长生不老，此人便是《》中的。
(2)此人用手一指刘备，再指自己，说：“今天下英雄，惟使君与操耳！”如此霸气之人便是《》中的。这个故事就是。
(3)他为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神，也是景阳冈上的打虎英雄，此人便是《》中的。

3.（1）西游记 唐僧 （2）三国演义 曹操 煮酒论英雄 （3）水浒传 武松

4. 学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。
任务一：根据提示，写一写古典名著中与“三”有关的故事。
我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，以使情节曲折生动。如《红楼梦》中有“金鸳鸯三宣牙牌令”的故事；《水浒传》中有“”的故事；《西游记》中有“”的故事；《三国演义》中有“”的故事。
任务二：小说中人物的“义举”往往会给读者留下深刻的印象，请参照例子用简洁的语言写一写下面回目中关于“义”的相关内容。
例：《三国演义》第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操
诸葛亮算准了曹操的逃亡路线，在华容道设下埋伏，可关云长重义，放了逃亡到此的曹操，可见关云长重情重义，不忘旧情。
《西游记》第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
猪八戒为了解救被妖怪(黄袍怪)捉走的唐僧，，可见猪八戒。

4. 任务一：示例：宋江三打祝家庄 孙悟空三打白骨精 刘备三顾茅庐 任务二：示例：用激将法请回被师父赶走的孙悟空 机智，对师父有情有义