一、解读角色。同学们听了《草船借箭》的剧情,对故事中的角色有了新的见解,让我们来读一读,完成练习。
豆豆:我认为周,身为都督,却 dù jì()诸葛亮的才干。
乐乐:我认为鲁肃。比如,诸葛亮向他借船,并 wěi tuō()他用青布子zhē gài()船只……后来,周瑜向他 tàn tīng()情况时,他却丝毫未提。
彤彤:我认为诸葛亮。大雾漫天的夜晚,他来到曹军水寨前鼓呐喊,让曹操命令弓手射箭,让 yí huò()的鲁肃佩服不已……这是因为诸葛亮知己知彼,通晓天文地理啊!
1. 下列加点字读音有误的一项是()。
A. 周(yú)
B. 子(màn)
C. 鼓(néi)
D. 弓手(nǔ)
2. 读拼音,根据语境写词语。
3. 在横线上填写符合人物性格的四字词语。

一、1. C 【解析】C.擂鼓(léi)。
2. 妒忌 委托 遮盖 探听 疑
惑 【解析】要注意“忌”上边
是“己”，“惑”上边是“或”，不能少写撇。
3. 示例:心胸狭隘 信守承诺 足智多谋
【解析】周瑜妒忌诸葛亮,可以看出其心胸狭
隘；鲁肃守诺帮借船,并向周瑜保密,可以看出
其信守承诺；诸葛亮借箭成功,可以看出其足
智多谋。
![img alt=答案详解]

二、演绎剧情。听评书先生讲《草船借箭》后,同学们想把这段剧情改成课本剧。筹备时却遇到了难题,请你帮助他们解决。
1. 下列问句不同于其他三句的一项是()。
A. 十万支箭,三天怎么造得成呢?
B. 怎么敢跟都督开玩笑?
C. 都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?
D. 如果曹兵出来,怎么办?
2. 将下列词语依次填入括号里,恰当的一项是()。
周瑜说:"是他自己说的,我可没逼他。我得()军匠们,叫他们故意(),造箭用的材料不给他准备()。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。"
A. 吩咐 迟延 齐全
B. 通知 拖延 充分
C. 告诉 迟延 完整
D. 吩咐 拖延 完善

二、1. D 【解析】A、B、C三项的句子都是反问句，
而D项是疑问句,故选D。
2. A 【解析】结合课文内容及语境,选填合适
的词语即可。

三、赏析句子,完成练习。
1. 从"诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊"这句话中,可以感受到诸葛亮()。
A. 胆量很大
B. 谋划周密,安排巧妙
C. 不怕牺牲
2. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
(1)这句话中把箭比作,从中可以看出。
(2)请再写一个与箭有关的比喻句:。
(3)看到这样的场面,诸葛亮会想:;鲁肃会想:;曹操会想:。

三、1. B 【解析】调转船头,一方面可让另一侧的船
身“借箭”，另一方面便于“借箭”成功后的起
航,可见诸葛亮谋划周密,安排巧妙,故选B。
2. (1)雨 曹军射出的箭非常多
【解析】题干的句子运用了比喻的修辞手法，
将箭比作雨,形象生动地写出了箭的密集。
(2)示例:短跑运动员像离弦的箭一样冲向比
赛的终点 【解析】仿写比喻句时要注意本体
和喻体要有相似之处,且不能是同类。
(3)示例:曹操你上当了,这次我可借到箭了,
我会如期交还十万支箭的 诸葛亮真是神机
妙算,太了不起了 雾这么大,虽然不能直接
攻打敌人,但这么多箭,敌人一定死伤大半
了 【解析】联系课文内容,展开合理想象,言
之有理即可。