1. 爱科学实践小组的同学们开展了“制作消化系统模型”项目化学习活动，并针对该模型设计了评价量表。
某同学制作了如图甲所示的模型。


(1)模型中A表示的器官是。
(2)根据评价量表，该模型“结构完整性”被评为“优秀”，“材料与匹配”被评为“待改进”。为使该模型的“材料与匹配”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：可用(填“卡纸”或“超轻黏土”)制作模型。
（3）评价与交流课上，该同学还展示了自己另外制作的小肠内壁模型（图乙），将一张白纸卷成圆筒状，作为小肠外壁，另一张白纸折成扇状，放在圆筒状白纸内，作为小肠内壁。如果你是该同学，请你说出这个模型表示的小肠内壁特点，以及该结构特点与对应功能的适应关系：。

(1) 肝（脏）
(2) 超轻黏土
(3) 小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛；增大了消化和吸收的面积

2. 下表所示为制作的“人体呼吸模型”的评价量表。

某小组利用吸管、木板、气球和铁丝等材料制作模型，用保鲜膜将整个装置包住形成一个密闭环境，如图所示。

（1）模型中模拟人体器官肺的材料是。
(2)某同学将铁丝向上抬起，使“密闭环境”的容积增大，该操作是演示(填“吸气”或“呼气”)过程。
（3）如果把保鲜膜改为弹性更好的橡皮膜，可以使以上评价指标更优秀的是。

（1）气球
（2）吸气
（3）指标一