4阅读课内片段，聚焦人物的行为，感知英雄品质。
他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
批注：这句话是描写，“”“”“堵住”等词语表现了黄继光、的英雄气概。
(1)选文中写了黄继光次站起来。在负伤的情况下，黄继光一次又一次站了起来，我从中体会到了。
(2)下面对选文内容理解不恰当的是哪一项？()
A. 画“﹏﹏”的句子中的三个“！”是对黄继光的深情赞颂。
B. 作者描写敌人火力的猛烈，是为了烘托黄继光的英雄形象。
C. 写“战士们被压在山坡上”，是为了衬托黄继光的勇猛无畏。
D. “规定的时间马上到了”表现战斗形势的严峻，推动了情节的发展。
(3)品读画“”的句子，补全文中的批注。
(4)如果要为黄继光铸造一座雕像，请你设计雕像的造型：

4. （1）两 他完成任务的坚定信念和舍生忘死的大无畏精神
解析 本题考查对文本整体感知的能力。由关键语句“黄继光突然站起来了！”“只见黄继光又站起来了！”可以看出，文中写黄继光两次站起来。他身负重伤，却在敌人猛烈的炮火之下两次站起来英勇战斗，这表现了他完成任务的坚定信念和舍生忘死的大无畏精神。
（2）C
解析 本题考查赏析评价的能力。A 项，连用三个“！”既是对黄继光顽强意志的赞叹，又表达了战士们的期待、惊喜之情。B 项，选文中描写敌人火力的猛烈是通过侧面描写烘托黄继光舍生忘死、勇往直前的英雄形象。C 项，写“战士们被压在山坡上”，是为了表现敌人火力的猛烈，为写黄继光舍身堵枪口作铺垫。D 项，写“规定的时间马上到了”，表现了战斗形势的严峻，推动了黄继光舍身堵枪口这一情节的发展。综上所述，C 项的理解不恰当。
（3）动作 张开 猛扑 英勇顽强 视死如归
解析 本题考查通过描写方法体会人物品质的能力。完成本题，要结合对全文的理解，抓住描写动作的词语来理解句子，感悟人物形象。黄继光的动作是迅速的、毫不迟疑的。为了战斗的胜利，黄继光冒着生命危险冲在最前面。在身负重伤的情况下，他依然用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，由此可以感悟出黄继光具有不怕牺牲、英勇顽强的精神。
（4）示例：一个年轻的战士，身上伤痕累累，眼神坚定刚毅，张开双臂向前扑。
解析 本题考查创意运用的能力。英雄雕像可以抓住英雄的某个最能体现舍生忘死精神的壮举进行设计。文中黄继光冒着枪林弹雨前进和奋不顾身堵枪口的形象都可以作为素材进行设计。

5学校网站设置了《烈士风采》专栏，请你结合课文完成黄继光的简介。(选做题)
革命烈士——
荣誉：中国人民志愿军追记特等功，追授“特级英雄”荣誉称号
战斗经历：年月参加战役，壮烈牺牲
致敬辞：你穿过枪林弹雨，身负重伤依然坚持战斗，是坚定顽强的勇士！
你，是！

5. 黄继光 1952 10 上甘岭 示例：用胸膛堵住敌人的枪口，以生命换取胜利 永垂不朽的英雄
解析 前面四个空可以根据课文中的信息填写。致敬辞要结合黄继光的英雄事迹来写。他在战斗中用自己的胸膛堵住敌人的枪口，这种行为体现出他的英勇无畏。结合例句的句式组织语言写致敬辞，做到既贴合事迹又能表达敬意。