三、阅读《巨人的花园》，找一找巨人的花园。
1. 阅读课文，根据故事发展的顺序，补充以下导图，感受花园与巨人的变化。

2. 孩子们在花园玩耍的那一刻，花园、孩子和巨人构成了一幅多么美好的画面啊！发挥想象，写一写孩子们在巨人花园里尽情玩耍的情景。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

1.

2.孩子们玩着各种游戏:有的孩子爬到巨人头发里玩捉迷藏，有的孩子在巨人的肩膀上大笑，有的孩子拉着巨人的胡子荡秋千……笑声充满了整个花园。(答案不唯一)

【解析】
第1题需结合课文《巨人的花园》的情节脉络，对应梳理故事发展、花园状态与巨人的行为心态变化：故事发展环节，巨人外出后归来赶走孩子并砌墙，之后孩子们爬进花园，最后巨人醒悟拆墙；花园随巨人行为改变，巨人归来后陷入寒冬，孩子们进入后春回花园；巨人从自私呵斥砌墙，逐渐变得孤独后悔，最后变得和善陪伴孩子。第2题需围绕孩子们与巨人互动的温馨场景，发挥合理想象续写，体现花园的欢乐氛围。
【答案】
1.
故事发展：巨人归来，赶走孩子，砌起围墙；巨人醒悟，拆除围墙
花园变化：寒冬永驻；春回花园
巨人变化：孤独、后悔；和善、陪伴孩子
2.孩子们玩着各种游戏:有的孩子爬到巨人头发里玩捉迷藏，有的孩子在巨人的肩膀上大笑，有的孩子拉着巨人的胡子荡秋千……笑声充满了整个花园。（答案不唯一）
【知识点】
课文情节梳理、想象写话、人物与环境变化分析
【点评】
本题考查对课文内容的理解与梳理能力，同时考查语言表达与想象能力，能引导学生体会故事中“分享带来快乐”的主题，加深对课文人物与环境变化关联的理解。
【难度系数】
0.7