1. 下列物体所受重力最接近$ 1\ \mathrm{N} $的是()
A. 一枚大头针
B. 一头奶牛
C. 两个鸡蛋
D. 一张书桌

C

【分析】
要判断哪个物体重力最接近1N，可先根据重力与质量的关系$ G=mg $，计算出重力为1N的物体对应的质量；再结合生活常识估测各选项物体的质量，通过对比得出答案。具体思考步骤：
1. 推导质量：由$ G=mg $变形得$ m=\frac{G}{g} $，取$ g=10\ \mathrm{N/kg} $，则$ m=\frac{1\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}}=0.1\ \mathrm{kg}=100\ \mathrm{g} $；
2. 估测选项质量：一枚大头针质量仅几毫克，远小于100g；一头奶牛质量约几百千克，远大于100g；两个鸡蛋质量约100g；一张书桌质量约几十千克，远大于100g；
3. 对比可知，两个鸡蛋的重力最接近1N。
【解析】
根据重力与质量的关系公式$ G=mg $，变形可得物体质量$ m=\frac{G}{g} $。
取$ g=10\ \mathrm{N/kg} $，则重力为$ 1\ \mathrm{N} $的物体质量为：
$ m=\frac{1\ \mathrm{N}}{10\ \mathrm{N/kg}}=0.1\ \mathrm{kg}=100\ \mathrm{g} $。
结合生活常识分析各选项：
A选项：一枚大头针质量约几毫克，其重力远小于1N；
B选项：一头奶牛质量约几百千克，其重力远大于1N；
C选项：两个鸡蛋的质量约100g，对应的重力约为1N；
D选项：一张书桌质量约几十千克，其重力远大于1N。
因此，所受重力最接近1N的是两个鸡蛋。
【答案】
C
【知识点】
1. 重力与质量的关系
2. 常见物体质量估测
【点评】
本题考查重力公式的应用及生活中常见物体的质量估测，需要将物理公式与生活经验结合，属于基础应用型题目，侧重对物理与生活联系的考查。
【难度系数】
0.8

2. 放学时小刚手提书包走出教室,小刚的手对书包施加了一个拉力,同时书包对小刚的手也施加了一个拉力,则这两个力的三要素()
A. 完全相同
B. 大小、方向相同,作用点不同
C. 大小和作用点相同,方向不同
D. 大小相同,方向和作用点都不同

D

【分析】
首先明确力的三要素包括大小、方向、作用点；其次判断题目中的两个力是一对相互作用力。根据相互作用力的特点，这两个力大小相等；手对书包的拉力方向向上，书包对手的拉力方向向下，方向相反；手对书包的拉力作用点在书包上，书包对手的拉力作用点在小刚的手上，作用点不同。因此这两个力只有大小相同，方向和作用点都不同，据此分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确力的三要素：力的三要素为大小、方向、作用点。
2. 判断力的性质：小刚的手对书包的拉力与书包对小刚的手的拉力是一对相互作用力。
3. 分析两个力的三要素：
大小：根据相互作用力的特点，二者大小相等；
方向：手对书包的拉力方向向上，书包对手的拉力方向向下，方向相反；
作用点：前者作用点在书包上，后者作用点在小刚的手上，作用点不同。
综上，这两个力大小相同，方向和作用点都不同，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
相互作用力的特点、力的三要素
【点评】
本题结合生活场景考查相互作用力与力的三要素的综合应用，核心是掌握相互作用力“大小相等、方向相反、作用在不同物体上”的特点，同时清晰判断力的三要素的差异，属于基础概念辨析题，需注意区分相互作用力与平衡力的不同。
【难度系数】
0.8

3. 如图所示,小华用矿泉水瓶做实验:他用水平力轻轻推瓶子的底部时,瓶子沿桌面平稳地移动;当用同样大小的水平力轻推瓶盖时,瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与()
A. 力的作用点有关
B. 力的大小有关
C. 力的方向有关
D. 与以上三者都有关

A

【分析】
首先回忆力的三要素（大小、方向、作用点）是影响力的作用效果的三个因素。观察实验可知，两次施加的力大小相同、方向相同，唯一不同的是力的作用点（分别在瓶底和瓶盖），而力的作用效果不同（瓶子平稳移动和翻倒）。因此我们可以通过控制变量的思路，排除大小和方向的影响，确定是作用点导致作用效果不同。
【解析】
在两次实验中，施加的水平力大小相同，方向均为水平向右，仅力的作用点不同（一次在瓶底，一次在瓶盖），但力的作用效果不同：推瓶底时瓶子平稳移动，推瓶盖时瓶子翻倒。根据控制变量法，这说明力的作用效果与力的作用点有关，因此选项A正确，B、C、D错误。
【答案】
A
【知识点】
力的作用点的影响；力的三要素
【点评】
本题通过控制变量法探究力的作用效果的影响因素，重点考查对力的三要素与作用效果关系的理解，需要学生具备分析实验变量和现象的能力，题目贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8

4. 如图所示,小强和大勇一起用相同的弹簧拉力器锻炼身体。甲、乙两图所示的情景主要表明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关? ()
A. 作用点
B. 大小
C. 方向
D. 以上要素均有关

B

【分析】
首先明确力的三要素为大小、方向、作用点，这三个要素都会影响力的作用效果。接着观察图中情景：甲、乙使用的是相同的弹簧拉力器，拉力的方向均为向外拉，作用点都在弹簧两端，二者的差异在于弹簧的伸长程度不同，乙的弹簧伸长更明显，说明乙施加的力更大。通过对比可知，唯一不同的力的要素是大小，因此可判断力的作用效果与该要素有关。
【解析】
力的作用效果与力的大小、方向、作用点这三个要素有关。分析图中情景：甲、乙所用弹簧拉力器相同，拉力的方向和作用点均一致，而乙的弹簧伸长程度更大，说明乙施加的力的大小更大，对应的力的作用效果更显著。因此该情景主要表明力的作用效果与力的大小有关，故选B。
【答案】
B
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题结合生活中的常见场景，考查力的三要素对力的作用效果的影响，解题核心是对比两个情景，找出唯一不同的力的要素，题目注重对基础知识的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 下列是四位同学绘制的电灯对天花板的大小约为$ 4\ \mathrm{N} $的拉力的示意图,其中描绘正确的是()

D

【分析】
要解决这道题，我们需要明确力的示意图的绘制要求，同时找准受力物体、力的方向和作用点：
1. 首先确定研究的力：电灯对天花板的拉力，这个力的施力物体是电灯，受力物体是天花板，所以作用点应该画在天花板上。
2. 然后判断力的方向：电灯拉天花板，拉力的方向是竖直向下的，大小为4N。
3. 最后逐一分析选项，排除不符合要求的：看每个选项的作用点、方向是否符合上述要求。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
选项A：作用点在电灯上，方向向上，这个力是天花板对电灯的拉力，并非电灯对天花板的拉力，不符合要求，错误。
选项B：作用点在电灯上，方向向下，该力的受力物体是电灯，不是天花板，不符合题目要求的“电灯对天花板的拉力”，错误。
选项C：作用点在电灯上，方向向下，此力是电灯受到的拉力，受力物体是电灯，不是天花板，错误。
选项D：作用点在天花板上，方向竖直向下，大小标注为4N，完全符合“电灯对天花板的拉力”的三要素（作用点在受力物体天花板，方向向下，大小4N），正确。
【答案】
D
【知识点】
力的示意图绘制；施力与受力物体判断
【点评】
本题主要考查力的示意图的正确绘制，关键是要明确力的三要素（作用点、方向、大小），尤其要区分施力物体和受力物体，避免将作用点画错在施力物体上。
【难度系数】
0.7

6. 如图所示,李叔叔用扳手拧螺母时发现,手握在扳手的不同位置都可以拧动螺母,其中握在$ C $点最容易拧动螺母,这说明力的作用效果与力的有关;大部分螺母都是沿顺时针方向旋转为旋紧,沿逆时针方向旋转为旋松,这说明力的作用效果与力的有关。

作用点
方向

【分析】
首先明确力的三要素（大小、方向、作用点）都会影响力的作用效果。对于第一个空，手握在扳手的不同位置（C点与其他位置），本质是力的作用点不同，且握在C点最容易拧动螺母，说明力的作用效果与作用点有关；对于第二个空，顺时针和逆时针是力的方向不同，对应的效果（旋紧、旋松）不同，说明力的作用效果与力的方向有关。我们需要结合题目中的关键描述，对应到力的三要素中的相关要素来解题。
【解析】
1. 当手握在扳手的不同位置时，力的作用点不同，其中握在C点最容易拧动螺母，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
2. 螺母顺时针旋转为旋紧，逆时针旋转为旋松，力的方向不同产生的效果不同，这说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】
作用点；方向
【知识点】
力的作用效果的影响因素
【点评】
本题结合生活中拧螺母的实例，考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，要求学生能将生活现象与物理知识对应起来，准确识别影响作用效果的要素。
【难度系数】
0.9