“饭前便后要洗手”,这是从幼儿园开始必须要养成的卫生习惯。洗手真的能减少手上的细菌和真菌吗？生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真菌的数量”的实验。
|培养皿号|A|B|C|
|实验步骤|①|配制牛肉汁培养基,高温灭菌后待用|
| |②|用无菌棉棒在洗手前的手心取样,然后涂抹到培养基表面|用无菌棉棒在洗手后的手心取样,然后涂抹到培养基表面|用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹|
| |③|将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养,每天定时观察、记录,直到菌落不再增加|
请根据实验步骤,分组探究,完成以下活动。
活动1：请讨论并思考下列问题。
(1) 培养基为什么要先高温灭菌再接种？
(2) 实验步骤②相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？
活动2：如图是三天后,观察到的实验现象,请根据实验现象,分析并讨论能得出什么实验结论？

活动1：
(1)杀死培养基上原有的细菌和真菌。
(2)步骤②相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。活动2：洗手能减少手上的细菌和真菌的数量。

某生物学兴趣小组为检测消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量,设计了如下实验,分析回答下列问题。
|组别|A|B|C|
|培养皿号|1、2、3|1、2、3|1、2、3|
|实验步骤|①|将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗|
| |②|喷洒某消毒液前,在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟,盖上盖,封好|在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后,把培养皿盖打开暴露10分钟,盖上盖,封好|不做处理|
| |③|将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养,一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量,求各组平均值|
|实验结果|？|？|？|

(1) 牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了水和______。
(2) A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间,目的是控制______。
(3) 理论上C组的实验结果是______。
(4) 预测实验结果和结论,如果B组的菌落数量少于A组,说明______。

(1)有机物
(2)单一变量
(3)无菌落出现
(4)消毒液能减少教室内细菌和真菌的数量