1. 我会读。
jǐ zhǎo jìn tī lǚ fèng
己亥 鳞爪 灰烬 玲珑剔透 地履其黄 奉命
本单元我容易读错的字词还有这些：______

熏陶（xūn táo 容易读错成 xóng té） 抖擞（dǒu sǒu 容易读错成 dǒu shǔ ）

本题要求写出本单元容易读错的字词，需要根据本单元学习的具体内容，回顾自己容易读错的字词进行填写，以下为示例。

2. 我会写。________

允诺 胆怯 完璧归赵 同心协力（答案不唯一，合理即可）

根据人教版语文五年级上册单元内容，摘录易写错字词，如“允诺”“胆怯”“完璧归赵”“同心协力”等，注意易错笔画和结构。

3. 我会积累。(正确☆ 流利☆ 有感情☆ 需努力△)

| 内容 | 自评 | 互评 |

| 背诵《古诗三首》 | ☆☆☆ △ | ☆☆☆ △ |
| 背诵《少年中国说》(节选) | ☆☆☆ △ | ☆☆☆ △ |
| 朗读《圆明园的毁灭》 | ☆☆☆ △ | ☆☆☆ △ |
| 朗读《小岛》 | ☆☆☆ △ | ☆☆☆ △ |
| 积累“日积月累”中的内容 | ☆☆☆ △ | ☆☆☆ △ |

（表格中自评和互评均为三颗☆和一个△，表示在正确、流利、有感情方面表现良好，同时存在需努力之处。）

题目要求根据自评和互评标准对积累内容进行评价。表格中每项内容自评和互评均有3颗☆和1个△，需明确☆和△代表的含义，正确、流利、有感情各对应1颗☆，需努力用△表示。根据题目设定，此处应按表格呈现的评价结果进行整理。

4. 我会整理。
学了本单元课文,我感受到中国人代代相传的爱国情怀。我要结合课文内容用表格的形式整理作者表达的情感,并结合“日积月累”,深入体会。
这单元,我又学到了深入理解课文蕴含的情感的方法。我要结合课后习题进行盘点。

|课文题目|作者表达的情感|结合“日积月累”的体会|
|----|----|----|
|《圆明园的毁灭》|对圆明园昔日辉煌的赞叹，对侵略者的痛恨，对国家屈辱历史的痛惜|“天下兴亡，匹夫有责”，铭记历史，振兴中华|
|《狼牙山五壮士》|对五壮士英勇无畏、不怕牺牲的敬佩与赞颂|“位卑未敢忘忧国”，普通战士用生命诠释爱国|
|《难忘的一课》|对台湾师生热爱祖国、渴望统一的感动|“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，维护领土完整的信念|
|《最后一分钟》|香港回归时的激动、自豪及对未来的期盼|“捐躯赴国难，视死忽如归”，民族自豪感与历史铭记|
深入理解课文情感的方法：①抓住关键词句；②联系时代背景；③体会人物言行；④反复朗读感受。

1. 整理作者情感表格：先确定单元课文（如《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》），分别概括各课文作者情感，再结合“日积月累”中爱国名言（如“天下兴亡，匹夫有责”“位卑未敢忘忧国”等）对应体会。2. 盘点理解情感方法：结合课后习题，总结为抓住关键词句、联系时代背景、体会人物言行、反复朗读感受。