26. （2024·西安雁塔校级模拟）如图所示为新研制的飞行汽车正在空中斜向左上方匀速飞行时的情景，汽车重心位置在O点处。请画出此时飞行汽车在竖直方向受力的示意图。

如图所示

27. （2024·无锡锡山校级四模）在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验：
（1）在实验中应让小车从同一斜面、________由静止开始滑下，目的是________________。
（2）逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的距离，可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车运动得越________（远/近）。
（3）实验结果能证明________（填字母）。
A. 物体运动需要力来维持
B. 力可以改变物体的运动状态
C. 牛顿第一定律
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做________运动。

(1) 同一高度 使小车在滑到水平面时具有相同的速度 (2) 小 远 (3) B (4) 匀速直线

28. 如图所示为小芳和小超利用木块、卡片、滑轮和钩码等器材探究“二力平衡的条件”的实验。
（1）小芳的方案如图甲所示，若卡片的重力对实验造成了影响，则主要影响的是二力平衡条件中力的________（大小/方向）。
（2）小芳实验中通过调整钩码个数来改变拉力的________，松手后她应该观察卡片能否平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小芳下一步操作是________（填字母）。
A. 左右各加一个钩码
B. 把卡片剪成两半
C. 把卡片扭转一个角度
（4）小超选择了如图乙所示的方案进行实验，小芳认为图甲的方案更好，是因为甲方案减小了________对实验的影响。
（5）在进一步实验探究中，小芳将卡片转过一个角度，松手后卡片________（能/不能）平衡，由此实验步骤可知只有作用在____________的两个力才能平衡。小超也对同一问题进行了探究，但他在左、右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图丙），你认为能否用小超的装置进行实验？________（能/不能）。

(1) 方向 (2) 大小 (3) B (4) 摩擦力 (5) 不能 同一直线上 能