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四、根据中文或图片提示,补全短文。
How does Yang Ling get to Su Hai's home? First, she
How does Yang Ling get to Su Hai's home? First, she
gets on the metro
(上地铁) at Park Station. Next, she gets off at City Library Station
. Then, she comes out
(出来) from it. She's on Sun Street. She goes/walks along
(沿着……走) the street and turns right
at the traffic lights
. Finally, she can see the bookshop. Su Hai's home is next to
(在……旁边)it.答案
gets on the metro, City Library
Station, comes out, goes/walks
along, turns right, traffic lights,
next to
Station, comes out, goes/walks
along, turns right, traffic lights,
next to
解析
【分析】
这是一道结合中文提示和图片补全出行路线短文的题目，解题思路如下：
1. 先通读短文，明确整体语境是描述杨玲前往苏海家的路线，全文为一般现在时，主语she是第三人称单数，因此谓语动词需使用第三人称单数形式。
2. 逐个分析每个空：
第一空根据中文提示“上地铁”，回忆对应的固定短语，再结合主语人称调整动词形式；
第二空需结合图片提示确定下车地点名称；
第三空依据中文“出来”的短语搭配，调整动词的第三人称单数形式；
第四空“沿着……走”有两种常用表达，选择其一并调整动词形式；
第五、六空结合路线描述的常用逻辑，确定是“在交通灯处右转”，对应短语并调整动词形式；
最后一空根据中文“在……旁边”填写对应的固定短语即可。
【解析】
1. 第一空：中文提示“上地铁”，固定短语为get on the metro，主语she是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故填gets on the metro；
2. 第二空：结合图片提示，对应的下车地点是City Library Station；
3. 第三空：中文提示“出来”，固定短语为come out，主语she是第三人称单数，动词变为comes out；
4. 第四空：中文提示“沿着……走”，常用表达为go along或walk along，主语she是第三人称单数，动词变为goes/walks along；
5. 第五、六空：根据路线描述逻辑，此处是“在交通灯处右转”，固定表达为turn right at the traffic lights，主语she是第三人称单数，turn变为turns right，故依次填turns right、traffic lights；
6. 最后一空：中文提示“在……旁边”，固定短语为next to。
【答案】
gets on the metro, City Library Station, comes out, goes/walks along, turns right, traffic lights, next to
【知识点】
1. 动词第三人称单数变化
2. 固定短语搭配
3. 路线描述表达
【点评】
本题考查学生对日常出行相关英语短语的掌握，以及一般现在时第三人称单数的语法运用，需要结合中文提示、图片信息和语境逻辑作答，注重细节处的动词形式变化，能有效检测学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6
这是一道结合中文提示和图片补全出行路线短文的题目，解题思路如下：
1. 先通读短文，明确整体语境是描述杨玲前往苏海家的路线，全文为一般现在时，主语she是第三人称单数，因此谓语动词需使用第三人称单数形式。
2. 逐个分析每个空：
第一空根据中文提示“上地铁”，回忆对应的固定短语，再结合主语人称调整动词形式；
第二空需结合图片提示确定下车地点名称；
第三空依据中文“出来”的短语搭配，调整动词的第三人称单数形式；
第四空“沿着……走”有两种常用表达，选择其一并调整动词形式；
第五、六空结合路线描述的常用逻辑，确定是“在交通灯处右转”，对应短语并调整动词形式；
最后一空根据中文“在……旁边”填写对应的固定短语即可。
【解析】
1. 第一空：中文提示“上地铁”，固定短语为get on the metro，主语she是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故填gets on the metro；
2. 第二空：结合图片提示，对应的下车地点是City Library Station；
3. 第三空：中文提示“出来”，固定短语为come out，主语she是第三人称单数，动词变为comes out；
4. 第四空：中文提示“沿着……走”，常用表达为go along或walk along，主语she是第三人称单数，动词变为goes/walks along；
5. 第五、六空：根据路线描述逻辑，此处是“在交通灯处右转”，固定表达为turn right at the traffic lights，主语she是第三人称单数，turn变为turns right，故依次填turns right、traffic lights；
6. 最后一空：中文提示“在……旁边”，固定短语为next to。
【答案】
gets on the metro, City Library Station, comes out, goes/walks along, turns right, traffic lights, next to
【知识点】
1. 动词第三人称单数变化
2. 固定短语搭配
3. 路线描述表达
【点评】
本题考查学生对日常出行相关英语短语的掌握，以及一般现在时第三人称单数的语法运用，需要结合中文提示、图片信息和语境逻辑作答，注重细节处的动词形式变化，能有效检测学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6
五、提素养 实践创新 Ben 正在利用AI查找路线。从方框中选择合适的句子补全对话。(有一项多余)
＜10 小蓝
内容由AI生成
I want to go to Star Zoo. 1.
How can I get there?
Wait a minute. Look at the map. 2.
OK. Is there a bus stop on this street?
Yes, there is. 3.
How can I get to the bus stop?
You can walk to Wuxing Cinema with the map. 4.
All right.
5.
A. It's not far from here.
B. You can go to the zoo by metro too.
C. But I don't know the way.
D. The bus stop is beside the cinema.
E. You can take Bus No.5 or Bus No.12.
F. You can get off at Wuxing Cinema.
＜10 小蓝
内容由AI生成
I want to go to Star Zoo. 1.
C
How can I get there?
Wait a minute. Look at the map. 2.
E
OK. Is there a bus stop on this street?
Yes, there is. 3.
A
How can I get to the bus stop?
You can walk to Wuxing Cinema with the map. 4.
D
All right.
5.
B
It's fast.A. It's not far from here.
B. You can go to the zoo by metro too.
C. But I don't know the way.
D. The bus stop is beside the cinema.
E. You can take Bus No.5 or Bus No.12.
F. You can get off at Wuxing Cinema.
答案
1. C 2. E 3. A 4. D 5. B
解析
【分析】
解题时需先通读整个对话，把握问路与指路的核心语境，结合上下文的问答逻辑来匹配选项：
1. 第一空前Ben表明想去星星动物园，后一句问“怎么去那儿”，说明他不知道路线，需选表达“不知道路”的句子衔接；
2. 第二空AI让看地图后，应给出具体的出行方式，结合后文提到的公交站，这里要选公交路线相关的句子；
3. 第三空回答有公交站后，后文问“怎么去公交站”，此处需补充公交站的位置相关信息，比如距离远近；
4. 第四空前说走到五星影院，接下来要点明公交站和影院的位置关系，衔接找到公交站的内容；
5. 第五空后说“它很快”，需选一种更快的出行方式，呼应“fast”的描述。
【解析】
1. 第一空：前句“I want to go to Star Zoo.”表明目的地，后句“How can I get there?”询问路线，说明Ben不知道路，故选C（But I don't know the way.），衔接自然。
2. 第二空：AI让看地图后，需给出具体的公交出行建议，E选项“You can take Bus No.5 or Bus No.12.”符合语境，引出后文关于公交站的问题。
3. 第三空：Ben确认有公交站后，后文询问如何前往公交站，A选项“It's not far from here.”说明公交站距离近，为后续问路做铺垫。
4. 第四空：前句提到走到五星影院，D选项“The bus stop is beside the cinema.”点明公交站的位置，衔接找到公交站的逻辑。
5. 第五空：后句“It's fast.”强调速度快，B选项“You can go to the zoo by metro too.”介绍地铁这种更快的出行方式，呼应“fast”的描述。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. D 5. B
【知识点】
情景对话补全，问路与指路表达，日常交际用语
【点评】
本题围绕“问路与指路”的日常交际场景展开，考查学生结合上下文语境理解对话逻辑的能力，对话内容贴近生活实际，能有效锻炼学生在真实场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.7
解题时需先通读整个对话，把握问路与指路的核心语境，结合上下文的问答逻辑来匹配选项：
1. 第一空前Ben表明想去星星动物园，后一句问“怎么去那儿”，说明他不知道路线，需选表达“不知道路”的句子衔接；
2. 第二空AI让看地图后，应给出具体的出行方式，结合后文提到的公交站，这里要选公交路线相关的句子；
3. 第三空回答有公交站后，后文问“怎么去公交站”，此处需补充公交站的位置相关信息，比如距离远近；
4. 第四空前说走到五星影院，接下来要点明公交站和影院的位置关系，衔接找到公交站的内容；
5. 第五空后说“它很快”，需选一种更快的出行方式，呼应“fast”的描述。
【解析】
1. 第一空：前句“I want to go to Star Zoo.”表明目的地，后句“How can I get there?”询问路线，说明Ben不知道路，故选C（But I don't know the way.），衔接自然。
2. 第二空：AI让看地图后，需给出具体的公交出行建议，E选项“You can take Bus No.5 or Bus No.12.”符合语境，引出后文关于公交站的问题。
3. 第三空：Ben确认有公交站后，后文询问如何前往公交站，A选项“It's not far from here.”说明公交站距离近，为后续问路做铺垫。
4. 第四空：前句提到走到五星影院，D选项“The bus stop is beside the cinema.”点明公交站的位置，衔接找到公交站的逻辑。
5. 第五空：后句“It's fast.”强调速度快，B选项“You can go to the zoo by metro too.”介绍地铁这种更快的出行方式，呼应“fast”的描述。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. D 5. B
【知识点】
情景对话补全，问路与指路表达，日常交际用语
【点评】
本题围绕“问路与指路”的日常交际场景展开，考查学生结合上下文语境理解对话逻辑的能力，对话内容贴近生活实际，能有效锻炼学生在真实场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.7
六、阅读材料,补全地图信息,在横线处写出正确的地点。
Ms Guo is a teacher at Happy Primary School. She lives on Green Street. There is an underground station near Ms Guo's home. Ms Guo walks to the station and takes the metro. She gets off at Park Street Station.
Then she takes Bus No. 12 to Sunshine Street. After twenty minutes, she gets off at Sunshine Street Bus Stop. Then she goes to school on foot.
Ms Guo is a teacher at Happy Primary School. She lives on Green Street. There is an underground station near Ms Guo's home. Ms Guo walks to the station and takes the metro. She gets off at Park Street Station.
Then she takes Bus No. 12 to Sunshine Street. After twenty minutes, she gets off at Sunshine Street Bus Stop. Then she goes to school on foot.
答案
1. Green 2. Park Street
3. Sunshine Street
4. Happy Primary School
3. Sunshine Street
4. Happy Primary School
解析
【分析】
这是一道图文结合的信息匹配题，解题思路如下：
1. 首先通读题目给出的文本材料，标记出所有关键地点信息，包括街道、站点、学校的名称；
2. 然后观察地图上的标注，将文本中的地点信息与地图里的位置、标注类型（Street、Station、Bus Stop、建筑）一一对应；
3. 逐一分析每个空的标注类型，回到材料找对应描述：
空1标注为Street，对应材料中Ms Guo家所在的街道；
空2标注为Station且地图有地铁标识，对应材料中她下地铁的站点；
空3标注为Bus Stop，对应材料中下公交的站点；
空4是地图里的建筑，结合材料中Ms Guo是老师，最后步行去学校的信息，对应她工作的学校。
【解析】
1. 根据材料中“Ms Guo lives on Green Street.”，可知Ms Guo家所在的街道是Green Street，对应地图1的位置，所以1处填Green；
2. 根据“She gets off at Park Street Station.”，可知她乘坐地铁下车的站点是Park Street Station，地图2的位置是地铁站（有地铁图标），所以2处填Park Street；
3. 根据“she gets off at Sunshine Street Bus Stop.”，可知她乘坐公交下车的站点是Sunshine Street Bus Stop，对应地图3的Bus Stop位置，所以3处填Sunshine Street；
4. 根据材料开头“Ms Guo is a teacher at Happy Primary School.”和末尾“Then she goes to school on foot.”，可知地图中的建筑是她工作的学校，所以4处填Happy Primary School。
【答案】
1. Green
2. Park Street
3. Sunshine Street
4. Happy Primary School
【知识点】
1. 文本信息提取
2. 图文信息匹配
3. 地点类词汇认知
【点评】
本题通过“出行路线”的场景，考查学生从文本中提取关键地点信息，并结合地图标注进行匹配的能力。需要学生仔细阅读文本，理清路线中的各个节点，同时关注地图的标注类型，避免信息对应错误。
【难度系数】
0.8
这是一道图文结合的信息匹配题，解题思路如下：
1. 首先通读题目给出的文本材料，标记出所有关键地点信息，包括街道、站点、学校的名称；
2. 然后观察地图上的标注，将文本中的地点信息与地图里的位置、标注类型（Street、Station、Bus Stop、建筑）一一对应；
3. 逐一分析每个空的标注类型，回到材料找对应描述：
空1标注为Street，对应材料中Ms Guo家所在的街道；
空2标注为Station且地图有地铁标识，对应材料中她下地铁的站点；
空3标注为Bus Stop，对应材料中下公交的站点；
空4是地图里的建筑，结合材料中Ms Guo是老师，最后步行去学校的信息，对应她工作的学校。
【解析】
1. 根据材料中“Ms Guo lives on Green Street.”，可知Ms Guo家所在的街道是Green Street，对应地图1的位置，所以1处填Green；
2. 根据“She gets off at Park Street Station.”，可知她乘坐地铁下车的站点是Park Street Station，地图2的位置是地铁站（有地铁图标），所以2处填Park Street；
3. 根据“she gets off at Sunshine Street Bus Stop.”，可知她乘坐公交下车的站点是Sunshine Street Bus Stop，对应地图3的Bus Stop位置，所以3处填Sunshine Street；
4. 根据材料开头“Ms Guo is a teacher at Happy Primary School.”和末尾“Then she goes to school on foot.”，可知地图中的建筑是她工作的学校，所以4处填Happy Primary School。
【答案】
1. Green
2. Park Street
3. Sunshine Street
4. Happy Primary School
【知识点】
1. 文本信息提取
2. 图文信息匹配
3. 地点类词汇认知
【点评】
本题通过“出行路线”的场景，考查学生从文本中提取关键地点信息，并结合地图标注进行匹配的能力。需要学生仔细阅读文本，理清路线中的各个节点，同时关注地图的标注类型，避免信息对应错误。
【难度系数】
0.8
