五、《亡羊补牢》告诉我们（），《揠苗助长》告诉我们（）。（填序号）

A.不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏
B.一个人做错了事情，只要肯接受意见，认真改正，就不算太晚

五、B A
【解析】本题考查寓言故事所蕴含的哲理。根据
所学知识可知,《亡羊补牢》这个故事告诉我们:
一个人做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,
就不算太晚。《揠苗助长》这个故事告诉我们:不
顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事
情办坏。

六、阅读课文片段，完成练习。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1. 在文中用“”画出描写农夫“揠苗”过程的句子，用“~~~~”画出写“揠苗”结果的句子。
2. 下列事例中，与《揠苗助长》类似的是()。(填序号)
A. 为了提高运动员的成绩，教练对运动员的饮食搭配和作息时间进行了合理调整。
B. 妈妈给上幼儿园的卉卉安排了四个兴趣班，提前学习小学三年级的内容。
C. 为了让水稻健康生长，爷爷特地向农业专家请教种植经验。
3. 当第二天农夫看到田里枯死的禾苗时，他会是什么心情？发挥想象写一写。

六、1.一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把
禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太
阳落山,弄得筋疲力尽。
禾苗都枯死了。
【解析】本题考查信息提取。阅读选段可知
“揠苗”的过程在第1自然段,结果在第3自然
段,分别找出对应的句子在文中画出来即可。
2.B
【解析】本题考查对寓言寓意的理解与迁移运
用能力。《揠苗助长》这个故事告诉我们:不顾
事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事
情办坏。选项B中的妈妈给幼儿园的卉卉安
排了许多课程,超出了该年龄段孩子的认知发
展水平。
3.示例:当第二天他看到田里的禾苗时,他会感
到后悔莫及。
【解析】农夫本意是想让禾苗快点长高,却采
用了错误的方法导致禾苗枯死,他一定会为自
己的行为感到非常后悔和痛心。可以用“后悔
莫及”“追悔莫及”“痛心疾首”等词语来形容他
第二天看到禾苗时的心情。这些词语都表达
了因做错事而极度懊悔、痛苦的意思。

七、连一连。
庖丁解牛 比喻在行家面前卖弄本领。
杞人忧天 比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手。
班门弄斧 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。

七、庖丁解牛——比喻经过反复实践,掌握了事物的
客观规律,做事得心应手。
杞人忧天——比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。
班门弄斧——比喻在行家面前卖弄本领。
【解析】本题考查课外知识积累。结合成语的相
关知识连线即可。