课内语段选读
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
⑦每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
⑧好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
⑨愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
⑩愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
⑪愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
⑫当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
⑬简直像来到另一个星球。
⑭耳畔是一声渺远的鸡啼。
4. 为什么说安塞腰鼓的舞姿能让人“战栗在浓烈的艺术享受中”？

5. 第⑨—⑪段中反复手法的运用，有什么效果？

6. “交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这些词语的位置能否调换？为什么？

7. 文章以写腰鼓“戛然而止”后人们的感觉结束，这样写有什么作用？

4. 因为“每一个舞姿都充满了力量。每一个……匆匆变幻”，让人感受到强烈的震撼，痛快淋漓。
5. 写出了力量，写出了气势。
6. 不能。因为它们之间有递进关系，需要依次列举。
7. 腰鼓突然停止，使人感到“像来到另一个星球”，原本熟悉的世界变得陌生了，反衬出在腰鼓打响时人们的全神贯注、腰鼓声余音绕梁的魔力。