四、读一读,品一品,写一写
风像邮递员
作者：高璨
1. 选一选,填序号。
品读风“把种子寄给冬天的大地”,我仿佛看到了( )
品读风“把树叶寄给寂寞的溪水”,我仿佛看到了( )
品读风“把明亮的太阳寄给蓝天”,我仿佛看到了( )

A.蓝天白云,阳光明媚,普照大地,小朋友们在草地上放风筝,风又把风筝寄给了蓝天,与太阳做伴。
B.冬天的大雪就像给田地盖上了一床大棉被,为土壤保暖,等天气渐渐回暖,积雪融化,还可以积水利田。
等春耕播种,种子很快就能生根发芽了！
C.溪水潺潺,树叶像条小船随波漂荡,树叶悄悄说：“溪水溪水,我们是对好朋友,你去哪儿我就去哪儿！”
溪水叮叮咚咚唱起了歌。
2. 风还会把什么寄给谁？联系生活想一想,写在文中的横线上,再把整首小诗连起来读一读。

1. B；C；A
2. 示例：风把花香寄给蝴蝶

1. 第一小题中“把种子寄给冬天的大地”，需要选择与种子、冬天大地相关的场景描述，B选项描述了冬天大雪对田地的作用以及后续种子的情况，符合语境。
“把树叶寄给寂寞的溪水”，C选项描述了树叶在溪水中的情景，与该句相匹配。
“把明亮的太阳寄给蓝天”，A选项描述了蓝天白云、阳光明媚的场景，符合此句意境。
2. 第二小题要求发挥想象，联系生活实际，写出风还会把什么寄给谁，此题答案不唯一，只要符合逻辑和生活常理即可，比如风把花香寄给蝴蝶等。