一、用“√”选出加点字的正确读音。
空气很沉闷（mēn mèn），乌云气势汹（xóng xiōng）汹地在天空蔓（màn wàn）延（yáng yán）开来，天色变得昏（hēn hūn）暗。一会儿，响起了轰隆（lōng lóng）隆的雷声，暴风雨马上就要来了。

一、mèn xiōng màn yán hūn lōng

【解析】
1. “闷”形容空气压抑不流通时读mèn；
2. “汹”的正确读音为xiōng，注意不要误读为xóng；
3. “蔓”表示向周围扩展延伸时读màn；
4. “延”的正确读音为yán；
5. “昏”的正确读音为hūn，不要误读为hēn；
6. “隆”作为拟声词形容雷声时读lōng。
【答案】
mèn xiōng màn yán hūn lōng
【知识点】
多音字辨析、易读错字读音
【点评】
本题考查学生对汉字读音的掌握，重点考查多音字在语境中的读音辨析以及易读错字的正确认读，需结合语境准确判断读音，提升字音辨析能力。
【难度系数】
0.7

二、读一读，看拼音，写词语。
今晚的天气$\begin{array}{|c|c|c|} \hline & & \\ \hline \end{array}$qíng kuàng不错，微风轻抚小草，月亮挂在$\begin{array}{|c|c|c|} \hline & & \\ \hline \end{array}$shù shāo，读书$\begin{array}{|c|c|c|} \hline & & \\ \hline \end{array}$huì bào活动如期举行。

二、情况 树梢 汇报

【解析】
根据给出的拼音，结合句子语境，准确写出对应的汉字词语。
【答案】
情况 树梢 汇报
【知识点】
看拼音写词语、汉字书写规范
【点评】
本题考查学生对拼音的认读能力和常用词语的书写能力，结合语境填写的形式，能有效检验学生对词语的理解与运用情况。
【难度系数】
0.9

三、写出句中加点词语的近义词。
1. 的乌云从西边的天空蔓延过来。 ()
2. 一会儿，声音停止了，一切又都下来。 ()
3. 的微风像是最初的报信者。 ()
4. 大风把公鸡和母鸡的羽毛吹得的。 ()

三、示例：1. 千奇百怪 2. 寂静 3. 清新 4. 乱糟糟

【解析】
1. “奇形怪状”指不同一般的、奇奇怪怪的形状，近义词可写“千奇百怪”；
2. “沉寂”指十分寂静、没有声响，近义词可写“寂静”；
3. “新鲜”在这里形容微风清爽宜人，近义词可写“清新”；
4. “乱蓬蓬”形容毛发等杂乱蓬松的样子，近义词可写“乱糟糟”。
【答案】
1. 千奇百怪 2. 寂静 3. 清新 4. 乱糟糟
【知识点】
近义词辨析、词语理解
【点评】
本题考查学生对词语含义的理解以及近义词的积累运用，注重基础词汇的掌握，题目贴近日常所学内容。
【难度系数】
0.8

四、品读句子及片段，完成习题。
1. 一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
片段中可以概括景象特点的关键词是“”，作者选取和两种动物写出了景象的特点。
2. 乌云气势汹汹地逼近了。
句中运用的修辞手法，写出乌云这一特点。

四、1. 不安 牛 马 2. 拟人 来得快且多

【解析】
1. 片段首句“一切都显得很不安”直接概括了整体景象的特点，因此关键词为“不安”；作者随后通过描写牛低着头、马摇尾巴等状态，选取牛和马两种动物的具体表现来凸显该特点。
2. “气势汹汹”是形容人的神态气势的词语，将其用于描写乌云，运用了拟人的修辞手法；“气势汹汹地逼近”生动展现出乌云来得快且数量多的特点。
【答案】
四、1. 不安 牛 马 2. 拟人 来得快且多
【知识点】
关键词提取 拟人修辞手法 景物描写
【点评】
本题考查文本内容提炼与修辞手法辨析能力，引导学生关注文本细节，体会修辞的表达效果，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

五、阅读课文片段，完成习题。
新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。
凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。
大风过去之后，又是一片寂静。
1. 文段第1自然段中运用了大量的叠词，请抄写在横线上并积累下来。

2. 用“——”画出第2自然段的中心句。这句话也是一个句，在文中起到的作用。
3. 文段描写的事物是，是通过它的变化写清楚的，先写了，再写了，最后写。起风前的景象以静态为主，起风后的景象以为主。
4. 读了最后一个自然段，我想象到的画面是：

五、1. 轻轻 凉凉 急急 微微 悄悄
2. 凉风过去之后，大风跟着来了。 过渡 承上启下
3. 风 微风 大风 风停 动态
4. 示例：大风呼啸着掠过村子后，一切都安静了下来，原本被吹得乱跑的公鸡和母鸡停下了脚步，凌乱的羽毛还耷拉着，村子里没有一点儿声响，连树叶都不再晃动，仿佛一切都静止了。

【解析】
1. 第1题：仔细研读第1自然段，筛选出其中的叠词并抄写即可。
2. 第2题：第2自然段围绕大风来临的内容展开，中心句为段首句；该句承接上文凉风的内容，引出下文大风的描写，是过渡句，起到承上启下的作用。
3. 第3题：通读文段可知描写主体是风，按照风的变化顺序，依次写了微风、大风、风停；起风后的景象多为事物的动态变化，以动态描写为主。
4. 第4题：结合前文大风的场景，合理想象风停后村子里寂静的画面，体现出环境的安静状态即可。
【答案】
1. 轻轻 凉凉 急急 微微 悄悄
2. 凉风过去之后，大风跟着来了。 过渡 承上启下
3. 风 微风 大风 风停 动态
4. 示例：大风呼啸着掠过村子后，一切都安静了下来，原本被吹得乱跑的公鸡和母鸡停下了脚步，凌乱的羽毛还耷拉着，村子里没有一点儿声响，连树叶都不再晃动，仿佛一切都静止了。
【知识点】
叠词积累、过渡句作用、景物描写顺序
【点评】
本题考查对文段内容的理解、词句赏析及想象表达能力，引导学生关注文本语言特点与写作顺序，助力提升阅读理解与语言运用水平。
【难度系数】
0.7