一、选择题(每小题的四个选项中只有一项是正确的。共 20 小题，每题 1 分，共 20 分)
1. 2002 年党的十六大明确提出全面建设小康社会的任务，同时将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写入党章。这一思想立足国内外形势变化和党执政的新要求，形成了系统的科学理论体系。据此判断，“三个代表”重要思想的突出理论贡献是()
A. 立足社会主义初级阶段国情，提出科学发展理念
B. 创造性回答建设什么样的党、怎样建设党的问题
C. 成为指导中国新民主主义革命走向胜利的思想武器
D. 明确提出推动我国快速跨越社会主义进入共产主义

1. B

【解析】
逐一分析选项：
A选项：科学发展理念是科学发展观的内容，并非“三个代表”重要思想的贡献，排除；
B选项：“三个代表”重要思想立足国内外形势变化和党执政的新要求，创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，符合题意；
C选项：指导中国新民主主义革命走向胜利的思想武器是毛泽东思想，与“三个代表”重要思想无关，排除；
D选项：“三个代表”重要思想并未提出推动我国快速跨越社会主义进入共产主义，该表述错误，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
三个代表重要思想；党的指导思想
【点评】
本题考查对“三个代表”重要思想理论贡献的掌握，需准确区分不同党的指导思想的核心内容与历史作用，属于党史基础知识考查题。
【难度系数】
0.7

2. 中共十六大不仅提出了“国内生产总值翻两番”的量化目标，更首次将“社会更加和谐”纳入全面建设小康社会的宏伟蓝图。这反映了当时党中央()

A.对社会主义本质属性的认识有了新的深化
B.决定将工作重心从经济建设转向社会建设
C.认为经济增长已不能解决社会的主要矛盾
D.已形成“创新、协调、绿色、开放、共享”理念

2. A

【解析】
中共十六大将“社会更加和谐”纳入全面建设小康社会的宏伟蓝图，反映出党中央对社会主义本质属性的认识有了新的深化。B选项错误，我国始终坚持以经济建设为中心，工作重心并未转向社会建设；C选项错误，经济增长仍是解决社会主要矛盾的重要支撑；D选项错误，“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念并非中共十六大时期形成的。
【答案】
A
【知识点】
中共十六大内容、社会主义本质认知
【点评】
本题考查中共十六大的相关知识，要求考生准确识记党的重要会议内容及不同时期的理论成果，注意区分不同历史阶段的政策与理念，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

3. “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”是 2003 年中共十六届三中全会正式提出的。然而，在 2002 年的十六大报告中，已有“推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”等论述。这最能说明()

A.科学发展观的理论根源可以追溯到十六大报告
B.十六大已为科学发展观的最终成形奠定了基调
C.十六届三中全会的决定是对十六大路线的修正
D.2003 年前的发展完全忽略了生态环境的保护

3. B

【解析】
本题考查科学发展观的形成相关内容。
A选项：“理论根源”表述错误，十六大报告的相关论述是科学发展观的重要铺垫，但并非理论根源；
B选项：十六大报告中已有与科学发展观相关的论述，为2003年十六届三中全会正式提出科学发展观奠定了基调，该表述正确；
C选项：十六届三中全会正式提出科学发展观是对十六大路线的继承与发展，并非“修正”，表述错误；
D选项：“完全忽略”的说法过于绝对，不符合史实，表述错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
科学发展观的形成历程、中共会议理论传承
【点评】
本题聚焦科学发展观的形成背景，要求考生准确辨析中共十六大与十六届三中全会在相关理论表述上的传承关系，需注意规避绝对化表述和概念误解，注重对党史理论发展脉络的把握。
【难度系数】
0.6

4. 中共十六大后，党中央围绕“全面建设小康社会”的总目标，作出了一系列重大战略部署，如“建设社会主义新农村”“构建社会主义和谐社会”。这些部署共同体现的科学发展思想是()

A.将“又快又好”发展调整为“又好又快”发展
B.强调对外开放是推动发展的根本动力
C.更加注重发展的全面性、协调性与可持续性
D.推动经济增长由投资驱动转向创新驱动

4. C

【解析】
逐一分析选项：
A选项：将“又快又好”发展调整为“又好又快”发展是在中共十七大提出的，与题干中十六大后的部署不符，排除；
B选项：推动发展的根本动力是改革，并非对外开放，该选项表述错误，排除；
C选项：“建设社会主义新农村”关注城乡协调发展，“构建社会主义和谐社会”注重社会与经济等方面的全面协调，这些部署体现了科学发展观中更加注重发展的全面性、协调性与可持续性的思想，符合题意；
D选项：推动经济增长由投资驱动转向创新驱动是新时代的发展理念，与题干时间背景不符，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
科学发展观内涵、全面建设小康社会战略部署
【点评】
本题考查对中共十六大后相关发展战略与科学发展观的理解，需要准确把握不同时期发展理念的时间节点与核心内涵，区分易混淆的政策表述。
【难度系数】
0.6

5. 2006 年，中共十六届六中全会首次提出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。以下在此前后实施的具体政策中，最能直接体现对这一“本质属性”追求的是()

A.推进国有企业建立现代企业制度的改革
B.实施高新技术研究发展计划(863 计划)
C.在广东等地设立跨境经济合作区
D.全面免除全国农村义务教育阶段的学杂费

5. D

【解析】
本题需结合“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”的内涵，分析各选项政策的指向：
A选项推进国有企业建立现代企业制度改革，属于经济体制改革范畴，目的是增强企业活力，提升经济发展质量，与社会和谐的直接关联较弱；
B选项实施863计划，属于科技发展战略，旨在推动高新技术领域的突破，主要服务于科技进步，并非直接体现社会和谐追求；
C选项设立跨境经济合作区，属于对外经济合作举措，主要作用是促进跨境经济交流与发展，聚焦于经济领域的对外开放；
D选项全面免除全国农村义务教育阶段学杂费，属于民生保障政策，能有效减轻农村家庭教育负担，促进教育公平，缩小城乡发展差距，直接体现了对社会和谐这一本质属性的追求。
【答案】
D
【知识点】
社会和谐理念、民生保障政策
【点评】
本题考查对社会和谐本质属性的理解及对不同领域政策的辨析能力，要求学生准确把握各项政策的核心目标与社会和谐内涵的关联，注重对时政政策意义的理解与运用。
【难度系数】
0.6

6. 中共十六大提出的全面建设小康社会目标，包含了“经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”等多维内涵。这相较于 20 世纪末“达到小康水平”的提法，其最显著的变化在于()

A.从侧重经济发展的总量目标，转向注重发展的全面性和社会建设的质量目标
B.从强调让一部分人先富起来，转向追求全体人民的同步富裕和同等富裕
C.从以国内生产总值增长为核心，转向以科技创新为唯一驱动力的发展模式
D.从注重发挥市场决定性作用，转向强化政府对经济的全面计划和直接管理

6. A

【解析】
本题考查全面建设小康社会与总体小康的区别：
选项A：20世纪末的“达到小康水平”侧重经济发展的总量目标，中共十六大提出的全面建设小康社会涵盖经济、民主、科教等多维内涵，转向注重发展的全面性和社会建设的质量目标，表述正确。
选项B：我国追求的是全体人民的共同富裕，而非同步富裕和同等富裕，该表述错误。
选项C：“唯一驱动力”说法绝对，发展是多因素共同作用的结果，并非仅靠科技创新，表述错误。
选项D：我国坚持社会主义市场经济体制，市场在资源配置中起决定性作用，政府进行科学的宏观调控，而非全面计划和直接管理，表述错误。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
全面建设小康社会内涵、小康社会发展阶段
【点评】
本题考查对中国特色社会主义建设中小康社会不同阶段目标的理解，需准确区分总体小康与全面小康的差异，警惕“同步富裕”“唯一驱动力”等错误表述，注重对党的重要会议精神和政策内涵的把握。
【难度系数】
0.6