一、听录音，选出与所听内容相符的图片。(听两遍)
()1. A. B. ()2. A. B.


()3. A. B. ()4. A. B.


()5. A. B.

1. B
2. B
3. B
4. A
5. B

1. 听力内容为“It's twelve o'clock. It's time for lunch.”，与图片B（12点吃午餐的场景）相符，选B。
2. 听力内容为“It's time for class. Let's go to the classroom.”，与图片B（教室上课的场景）相符，选B。
3. 听力内容为“It's seven fifteen.”，与图片B（显示7:15的钟表）相符，选B。
4. 听力内容为“Let's clean the room.”，与图片A（打扫房间的场景）相符，选A。
5. 听力内容为“It's nine o'clock in the evening. It's time to say good night.”，与图片B（21:00道晚安的场景）相符，选B。

二、听录音，根据所听内容写出正确的时间，并连线。(听两遍)

1. 2. 3. 4. 5.
A. B. C. D. E.

1. 7:00 —— D
2. 7:30 —— A
3. 8:00 —— B
4. 4:30 —— C
5. 9:00 —— E

先根据听力内容写出对应时间，再将时间与匹配的日常活动图连线：
1. 听力时间为7:00，对应起床的图D；
2. 听力时间为7:30，对应吃早餐的图A；
3. 听力时间为8:00，对应上课的图B；
4. 听力时间为4:30，对应户外活动的图C；
5. 听力时间为9:00，对应睡觉的图E。

三、选择方框内合适的单词完成句子，填序号。
A. to B. for C. first D. on E. up
1. Hurry ，Tom! Don't be late.
2. Let's clean our classroom .
3. It's four o'clock. It's time go to the sports ground.
4. It's nine thirty. It's time bed.
5. Come ，Helen! Let's go and have lunch.

1.E 2.C 3.A 4.B 5.D

1. “Hurry up”是固定短语，意为“快点”，选E；2. 句意为“让我们先打扫教室”，“first”表示“首先”，选C；3. “It's time to + 动词原形”是固定句型，后接动词go，选A；4. “It's time for + 名词”是固定句型，后接名词bed，选B；5. “Come on”是固定短语，意为“过来，快点”，选D。