1. 生物学实践活动课上，小康同学制作了小肠壁结构模型(如图)，该作品比较形象地模拟了小肠()

A. 长度很长
B. 内有多种消化液
C. 内有丰富的毛细血管
D. 内有皱襞和小肠绒毛

D

图中模型使用小毛巾来模拟小肠壁的结构，可以看出小毛巾的折叠和皱褶模拟了小肠内部的皱襞和小肠绒毛，这些结构增加了小肠内表面积，有助于吸收养分。因此，该模型主要模拟的是小肠内有皱襞和小肠绒毛的特征。

2. 模型构建是学习生物学的一种方法，通过构建模型可以直观呈现生物体的相关结构及功能。结合下列同学们利用身边材料构建的人体结构相关模型，分析回答下列问题。

(1)图一是小花学习了人体的呼吸系
统后，运用塑料网套和一串葡萄制作的一个相关模型。一粒粒葡萄模拟人体的，人体吸入的氧气在此处通过气体交换进入血液。套在葡萄外面的塑料网套，模拟的是。
(2)图二的血液循环模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等组成。挤压①，液体经②流至③的过程模拟的是血液循环中的循环。
(3)图三是同学们利用注射器、橡皮管、漏斗等材料制作的人体内尿的形成模型。将橡皮管在漏斗以内的部分戳出若干适宜大小的小孔，推动注射器，可看到橡皮管中的小塑料颗粒和部分水流到漏斗中，大塑料颗粒随水通过橡皮管流走。随水从橡皮管流走的大塑料颗粒相当于血液中的和血细胞。进入漏斗中的含有小塑料颗粒的液体相当于形成的。
(4)通过观察同学们制作的模型以及分析上述生物学问题，对你以后学习生物学的启示是。

(1)肺泡；毛细血管网；(2)肺；(3)大分子蛋白质；原尿；(4)模型构建能直观帮助理解生物体结构与功能的关系（合理即可）

(1)呼吸系统中，肺由大量肺泡构成，肺泡是气体交换的主要部位，葡萄模拟肺泡；肺泡外缠绕毛细血管网，塑料网套模拟毛细血管网。(2)图二中①模拟右心室，②模拟肺动脉，③模拟左心房，挤压右心室，血液经肺动脉到肺部再回左心房，此过程为肺循环。(3)尿的形成中，肾小球过滤时血细胞和大分子蛋白质不能滤过，大塑料颗粒相当于大分子蛋白质；滤过形成的液体为原尿。(4)模型能直观呈现结构与功能，帮助理解抽象知识。