15. 在学习生物学的过程中，利用随处可见的废旧物品制作各种模型，常常可使复杂深奥的知识变得简单直观。在做完“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”实验后，某科技兴趣小组的同学利用废旧电线设计制作了如图所示三种血管关系的模型。在模型中，①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。请分析并回答问题。

(1) 在这一模型中，③模拟；其功能是进行，红细胞经过③时通过。
(2) 如果用这一模型模拟体循环中的三种血管，且血流方向为①→③→②，则模型中①模拟的血管内流，如果③流经小肠绒毛，②内的营养物质比①内的营养物质(填“增加”或“减少”)。
(3) 如果用这一模型模拟肺循环中的三种血管，且①内流动脉血，则血液在这三种血管中的流动方向是(用序号和箭头表示)。
(4) 该模型还存在一些缺陷，如与模拟的对象(即血管)相比，电线和细铜丝的内部都不是。

(1)毛细血管；物质交换；单行
(2)动脉血；增加
(3)②→③→①
(4)中空的

16. 为倡导“做中、用中学、创中学”，某校学生在教师的带领下开展了主题为“设计人工肾模型”的项目式学习活动。如图是小军同学设计的人工肾模型，其中 A、B 表示运输血液的管道，a、b 表示运输透析液的管道。请分析并回答问题。

(1) 如图模型最核心的是“血液透析”部分，其内的透析管模拟了肾单位中(填结构名称)的功能。
(2) 用如图模型制成“人工肾脏”给肾衰竭患者进行血液透析，图中 A 连接的血管是(填“动脉”或“静脉”)，在血液透析过程中，新鲜透析液一般从(填“a”或“b”)端注入；测定 A、B、a、b 管道内液体，其主要物质含量如下表所示，其中(填表中序号)最有可能代表 B 管内的物质含量。

(1)肾小球
(2)动脉；b；②