登录
六、给下面的句子加上标点。
1. 妈妈 您几点回来啊
2. 小时候 我经常去外婆家
3. 早晨起来向窗外看去 竟然是阴天
1. 妈妈 您几点回来啊
2. 小时候 我经常去外婆家
3. 早晨起来向窗外看去 竟然是阴天
答案
1. 妈妈，您几点回来啊？
2. 小时候，我经常去外婆家。
3. 早晨起来向窗外看去，竟然是阴天。
2. 小时候，我经常去外婆家。
3. 早晨起来向窗外看去，竟然是阴天。
七、先补全诗句,再完成练习。
蓬头稚子______垂纶,侧______莓苔______映身。
____借问遥招手,怕得鱼惊不______。
1. 这首古诗的作者是______代诗人______。
2. 用“﹏﹏”画出路人问路时,小儿“遥招手”的原因。
3. 诗中的“蓬头稚子”是个( )的孩子。
A. 不讲礼貌
B. 淘气贪玩
C. 专心垂钓、天真可爱
蓬头稚子______垂纶,侧______莓苔______映身。
____借问遥招手,怕得鱼惊不______。
1. 这首古诗的作者是______代诗人______。
2. 用“﹏﹏”画出路人问路时,小儿“遥招手”的原因。
3. 诗中的“蓬头稚子”是个( )的孩子。
A. 不讲礼貌
B. 淘气贪玩
C. 专心垂钓、天真可爱
答案
学；坐；草；路人；应人；
1. 唐；胡令能；
2. 怕得鱼惊不应人；
3. C
1. 唐；胡令能；
2. 怕得鱼惊不应人；
3. C
解析
本题主要考查对古诗《小儿垂钓》的背诵、作者及内容理解。补全诗句需依据对古诗的记忆准确填写。对于作者相关信息是语文常识积累内容。找小儿“遥招手”原因需理解诗句意思。判断“蓬头稚子”的形象要结合整首诗对小儿的描写来分析。
1. 补全诗句为“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”根据对古诗的学习可知其作者朝代和姓名。
2. 从诗句“怕得鱼惊不应人”能明确小儿“遥招手”的原因。
3. 诗中描写小儿侧坐莓苔专注钓鱼，路人问路时怕惊鱼而遥招手，体现出专心垂钓、天真可爱的特点。
1. 补全诗句为“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”根据对古诗的学习可知其作者朝代和姓名。
2. 从诗句“怕得鱼惊不应人”能明确小儿“遥招手”的原因。
3. 诗中描写小儿侧坐莓苔专注钓鱼，路人问路时怕惊鱼而遥招手，体现出专心垂钓、天真可爱的特点。
八、口语交际。
向同桌介绍你做过的一件手工作品,注意说清楚用到的材料和制作步骤,用上表示顺序的词。________
向同桌介绍你做过的一件手工作品,注意说清楚用到的材料和制作步骤,用上表示顺序的词。________
答案
我做过一个手工笔筒，现在向你介绍一下。
首先，我准备了以下材料：一个空的饮料瓶、一张彩色卡纸、一把剪刀、一支胶水和一些水彩笔。
接下来，按照以下步骤进行制作：
首先，将饮料瓶从中间位置剪开，只保留底部部分作为笔筒的主体，并用剪刀将其边缘修剪平整。
然后，用彩色卡纸剪出一个长方形，长度要能够围绕饮料瓶底部一圈，并用胶水将卡纸粘在饮料瓶底部上。
接着，可以用水彩笔在卡纸上画上自己喜欢的图案，比如星星、花朵等。
最后，将制作好的笔筒放在桌面上，就可以把笔放进去啦。
首先，我准备了以下材料：一个空的饮料瓶、一张彩色卡纸、一把剪刀、一支胶水和一些水彩笔。
接下来，按照以下步骤进行制作：
首先，将饮料瓶从中间位置剪开，只保留底部部分作为笔筒的主体，并用剪刀将其边缘修剪平整。
然后，用彩色卡纸剪出一个长方形，长度要能够围绕饮料瓶底部一圈，并用胶水将卡纸粘在饮料瓶底部上。
接着，可以用水彩笔在卡纸上画上自己喜欢的图案，比如星星、花朵等。
最后，将制作好的笔筒放在桌面上，就可以把笔放进去啦。
