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3. 下列加点词的意义和用法不相同的一项是()
A. 不
B. 亦
C. 是鱼之
D.
A. 不
知
其几千里也 子之不知
鱼之乐B. 亦
若
是则已矣 细若
蚊足，钩画了了C. 是鱼之
乐
也 如鸣珮环，心乐
之D.
安
知鱼之乐 安
能辨我是雄雌答案
C
解析
首先对各选项中加点词的意义和用法进行逐项分析：
A.两个“知”均为“知道”的意思，意义和用法相同。
B.两个“若”均为“像”的意思，意义和用法相同。
C.第一个“乐”是“乐趣”的意思，名词；第二个“乐”是“以……为乐”的意思，是动词的意动用法，意义和用法不同。
D.两个“安”均为“怎么”的意思，意义和用法相同。
A.两个“知”均为“知道”的意思，意义和用法相同。
B.两个“若”均为“像”的意思，意义和用法相同。
C.第一个“乐”是“乐趣”的意思，名词；第二个“乐”是“以……为乐”的意思，是动词的意动用法，意义和用法不同。
D.两个“安”均为“怎么”的意思，意义和用法相同。
4. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
(2)子非我，安知我不知鱼之乐？
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
(2)子非我，安知我不知鱼之乐？
答案
(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
(2)你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
(2)你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
解析
(1) 这是一个包含选择疑问句式的句子，“其……其……”连用可翻译为“是……还是……”，“正色”翻译为真正的颜色，“远而无所至极”翻译为“辽阔高远也没有尽头”即可，整句话要翻译出选择疑问的语气。
(2) “子非我，安知……”是一个反问句式，“子”翻译为你，“安知”翻译为怎么知道，整句话要翻译出反问的语气。
(2) “子非我，安知……”是一个反问句式，“子”翻译为你，“安知”翻译为怎么知道，整句话要翻译出反问的语气。
5. 用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)其 翼 若 垂 天 之 云
(2)既 已 知 吾 知 之 而 问 我
(1)其 翼 若 垂 天 之 云
(2)既 已 知 吾 知 之 而 问 我
答案
(1)其翼/若垂天之云
(2)既已知吾知之/而问我
(2)既已知吾知之/而问我
解析
(1)根据句子结构，“其翼”为主语，“若”为谓语，“垂天之云”为宾语，划分节奏为：其翼/若垂天之云。
(2)“既已知”表时间，“吾知之”为主谓结构，“而问我”表承接，划分节奏为：既已知吾知之/而问我。
(2)“既已知”表时间，“吾知之”为主谓结构，“而问我”表承接，划分节奏为：既已知吾知之/而问我。
6. 下列说法不恰当的一项是()
A. 《庄子》是庄子及其后学的著作，道家经典之一；庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。
B. 《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
C. 唐代大诗人李白曾作《大鹏赋》，其中“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的名句，表明他深受庄子的影响。
D. 《庄子与惠子游于濠梁之上》主要由庄子与惠子的对话构成，二人反复辩难，最后几近于绕口令，而这正是故事的趣味所在。
A. 《庄子》是庄子及其后学的著作，道家经典之一；庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。
B. 《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
C. 唐代大诗人李白曾作《大鹏赋》，其中“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的名句，表明他深受庄子的影响。
D. 《庄子与惠子游于濠梁之上》主要由庄子与惠子的对话构成，二人反复辩难，最后几近于绕口令，而这正是故事的趣味所在。
答案
A
解析
道家学派的创始人是老子，而非庄子，庄子是战国时期道家学派的代表人物。A选项中关于庄子是道家学派创始人的说法错误。B选项对《北冥有鱼》内容的描述正确；C选项关于李白受庄子影响的表述合理；D选项对《庄子与惠子游于濠梁之上》的分析恰当。
7. 根据课文内容默写。
《庄子》一书以语言说理见长，蕴含着深刻的哲学智慧。“，，”说明现实生活中很小的事物也需要依凭外物，与大鹏鸟的“海运将徙”形成对比，形象地说明任何事物都有所凭借；“，”两句写出了直上九万里高空的鲲鹏也并非真正的逍遥，因为它依然有所恃；而“，？？”三句是对天空颜色的成因进行探寻，并发出疑问，展示了作者对自然万物的思考。这本书中也记载了一些有趣的小故事，如庄子在濠水桥上见到了桥下游动的游鱼，觉得它们很快乐，于是说道：“，。”这其实是他愉悦心境的投射与外化，由此引发了一场庄子与好友惠子的争论。这场争论中，最精彩的一句莫过于“子曰‘汝安知鱼乐’云者，，”。
《庄子》一书以语言说理见长，蕴含着深刻的哲学智慧。“，，”说明现实生活中很小的事物也需要依凭外物，与大鹏鸟的“海运将徙”形成对比，形象地说明任何事物都有所凭借；“，”两句写出了直上九万里高空的鲲鹏也并非真正的逍遥，因为它依然有所恃；而“，？？”三句是对天空颜色的成因进行探寻，并发出疑问，展示了作者对自然万物的思考。这本书中也记载了一些有趣的小故事，如庄子在濠水桥上见到了桥下游动的游鱼，觉得它们很快乐，于是说道：“，。”这其实是他愉悦心境的投射与外化，由此引发了一场庄子与好友惠子的争论。这场争论中，最精彩的一句莫过于“子曰‘汝安知鱼乐’云者，，”。
答案
野马也 尘埃也 生物之以息相吹也 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 天之苍苍 其正色邪 其远而无所至极邪 鲦鱼出游从容 是鱼之乐也 既已知吾知之而问我 我知之濠上也
解析
根据《庄子》二则（《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》）内容默写。第一处对比大鹏需“海运将徙”，写小事物依凭外物，对应“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”；第二处写鲲鹏非逍遥因有所恃，对应“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”；第三处探寻天空颜色成因，对应“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”；庄子见鱼乐所言为“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”；争论精彩句为“既已知吾知之而问我，我知之濠上也”。
8. 在《北冥有鱼》中，作者为了塑造鲲鹏的宏大形象，用了许多雄奇的想象和极度的夸张。请在横线上填写原文句子。
渲染鲲鹏之硕大无比时，反复出现“”；其后引用《齐谐》，使用了两个极度夸大的数字——“”“”，展现了“大鹏”的蓬勃气势。
渲染鲲鹏之硕大无比时，反复出现“”；其后引用《齐谐》，使用了两个极度夸大的数字——“”“”，展现了“大鹏”的蓬勃气势。
答案
不知其几千里也；水击三千里；抟扶摇而上者九万里
解析
《北冥有鱼》中，作者通过重复特定语句强调鲲鹏体型巨大，“不知其几千里也”在文中多次出现以渲染其硕大；引用《齐谐》时，“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”用夸张数字展现大鹏气势。
9. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
答案
庄子将自己的快乐心境投射到鱼儿身上，表现了他超然物外、与自然相通的愉悦心境。
解析
庄子认为鱼儿快乐，是将自己的愉悦心境投射到鱼儿身上，体现了他超然物外、与自然相融的心境。
10. 指出下面文言句式的类型。
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？()
(2)庄子与惠子游于濠梁之上。()
(3)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。()
(4)子非鱼，安知鱼之乐？()
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？()
(2)庄子与惠子游于濠梁之上。()
(3)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。()
(4)子非鱼，安知鱼之乐？()
答案
(1)选择疑问句 (2)状语后置句 (3)判断句 (4)反问句
解析
(1)“其……邪？其……邪？”表选择疑问，故为选择疑问句。(2)“游于濠梁之上”中“于濠梁之上”为状语后置，正常语序“庄子与惠子于濠梁之上游”，故为状语后置句。(3)“……也”表判断，故为判断句。(4)“安知鱼之乐”中“安”表反问，故为反问句。
