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10. 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能守正创新。七年级(5)班围绕“中华优秀传统文化的核心思想理念”开展相关活动，请你参与其中，完成下列任务。
(1)【故事分享】第一组同学在学习核心思想理念的过程中分享了下面的故事。请分别给故事②、故事③拟个恰当的小标题。
(2)【宣传倡议】第二组同学拟利用学校的广播站宣传核心思想理念。请从以下三句话中
(1)【故事分享】第一组同学在学习核心思想理念的过程中分享了下面的故事。请分别给故事②、故事③拟个恰当的小标题。
(2)【宣传倡议】第二组同学拟利用学校的广播站宣传核心思想理念。请从以下三句话中
任
选
其
一
作为开头，撰写一篇宣传稿，向全校师生进行宣讲。(不少于 80 字)答案
10. （1）②重民本；③守诚信。
(2)以“仁者爱人”为开头：
老师们、同学们，“仁者爱人”，这是中华优秀传统文化的核心思想理念之一。它倡导我们要有仁爱之心，去关爱他人。在校园里，我们可以关心同学，帮助有困难的伙伴；尊重老师，感恩他们的辛勤付出。让我们从身边小事做起，践行“仁者爱人”，让校园充满爱与温暖，让这种优秀的思想理念在我们心中扎根发芽，共同营造一个和谐友爱的校园环境。
以“各美其美，美美与共”为开头：
老师们、同学们，“各美其美，美美与共”。我们每个人都有自己的优点和特色，就像校园里不同的花朵，各自绽放美丽。我们要欣赏自己的优点，同时也尊重他人的独特之处。在学习中，我们可以相互交流，分享各自的学习方法和经验；在活动中，发挥各自的特长，共同为班级、学校增光添彩。让我们秉持“各美其美，美美与共”的理念，一起创造丰富多彩、和谐美好的校园生活。
以“大道之行也，天下为公”为开头：
老师们、同学们，“大道之行也，天下为公”。这一理念体现了一种高尚的情怀和追求。在校园里，我们可以营造公平公正的氛围。比如在评选活动中，坚持公平原则，让优秀的同学得到应有的认可；在班级管理中，大家共同参与，为班级的发展出谋划策。我们要以“天下为公”的胸怀，关心校园的发展，为建设一个更加美好的校园贡献自己的力量，让这种伟大的思想理念在校园中传承和发扬。
解析
【分析】
第(1)问：首先要明确中华优秀传统文化的核心思想理念包含民本、诚信、仁爱等内容，然后结合故事②、③所展现的具体内涵，精准提炼出贴合故事主旨的小标题，要求简洁且紧扣核心理念。
第(2)问：首先从给定的三句话中任选一句作为开头，先点明这句话属于中华优秀传统文化的核心思想理念，接着解释其内涵，再结合校园生活中的具体场景，比如同学互助、师生相处、集体活动等，阐述如何在校园中践行该理念，最后发出倡议，注意语言要通俗易懂、富有感染力，字数需满足不少于80字的要求。
【解析】
(1) 故事②体现了重视民众、以民众利益为根本的思想，因此拟小标题为“重民本”；故事③展现了遵守承诺、诚实守信的品质，所以拟小标题为“守诚信”。
(2) 示例一（以“仁者爱人”为开头）：
先向师生问好，点明“仁者爱人”是中华优秀传统文化核心思想理念之一，解释其倡导关爱他人的内涵，接着结合校园场景，说明可以通过关心有困难的同学、尊重感恩老师等小事践行该理念，最后呼吁大家从身边做起，让该理念扎根心中，营造和谐友爱的校园环境。
示例二（以“各美其美，美美与共”为开头）：
先向师生问好，引出该理念，将个人优点比作校园花朵，解释要欣赏自身优点同时尊重他人独特之处的内涵，再结合学习交流、活动发挥特长等校园事例，说明如何践行，最后倡议秉持该理念，创造丰富多彩的校园生活。
示例三（以“大道之行也，天下为公”为开头）：
先向师生问好，点明该理念的高尚情怀，结合校园评选公平、班级共同管理等场景，说明如何营造公平公正的氛围，最后呼吁以“天下为公”的胸怀关心校园发展，传承发扬该理念。
【答案】
10. （1）②重民本；③守诚信。
(2)
以“仁者爱人”为开头：
老师们、同学们，“仁者爱人”，这是中华优秀传统文化的核心思想理念之一。它倡导我们要有仁爱之心，去关爱他人。在校园里，我们可以关心同学，帮助有困难的伙伴；尊重老师，感恩他们的辛勤付出。让我们从身边小事做起，践行“仁者爱人”，让校园充满爱与温暖，让这种优秀的思想理念在我们心中扎根发芽，共同营造一个和谐友爱的校园环境。
以“各美其美，美美与共”为开头：
老师们、同学们，“各美其美，美美与共”。我们每个人都有自己的优点和特色，就像校园里不同的花朵，各自绽放美丽。我们要欣赏自己的优点，同时也尊重他人的独特之处。在学习中，我们可以相互交流，分享各自的学习方法和经验；在活动中，发挥各自的特长，共同为班级、学校增光添彩。让我们秉持“各美其美，美美与共”的理念，一起创造丰富多彩、和谐美好的校园生活。
以“大道之行也，天下为公”为开头：
老师们、同学们，“大道之行也，天下为公”。这一理念体现了一种高尚的情怀和追求。在校园里，我们可以营造公平公正的氛围。比如在评选活动中，坚持公平原则，让优秀的同学得到应有的认可；在班级管理中，大家共同参与，为班级的发展出谋划策。我们要以“天下为公”的胸怀，关心校园的发展，为建设一个更加美好的校园贡献自己的力量，让这种伟大的思想理念在校园中传承和发扬。
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想理念、宣传稿撰写
【点评】
本题将中华优秀传统文化与校园生活紧密结合，既考查学生对传统文化核心理念的理解与提炼能力，又考查学生的语言表达与实践应用能力，引导学生在校园生活中传承和践行优秀传统文化，增强文化认同感与责任感。
【难度系数】
0.6
第(1)问：首先要明确中华优秀传统文化的核心思想理念包含民本、诚信、仁爱等内容，然后结合故事②、③所展现的具体内涵，精准提炼出贴合故事主旨的小标题，要求简洁且紧扣核心理念。
第(2)问：首先从给定的三句话中任选一句作为开头，先点明这句话属于中华优秀传统文化的核心思想理念，接着解释其内涵，再结合校园生活中的具体场景，比如同学互助、师生相处、集体活动等，阐述如何在校园中践行该理念，最后发出倡议，注意语言要通俗易懂、富有感染力，字数需满足不少于80字的要求。
【解析】
(1) 故事②体现了重视民众、以民众利益为根本的思想，因此拟小标题为“重民本”；故事③展现了遵守承诺、诚实守信的品质，所以拟小标题为“守诚信”。
(2) 示例一（以“仁者爱人”为开头）：
先向师生问好，点明“仁者爱人”是中华优秀传统文化核心思想理念之一，解释其倡导关爱他人的内涵，接着结合校园场景，说明可以通过关心有困难的同学、尊重感恩老师等小事践行该理念，最后呼吁大家从身边做起，让该理念扎根心中，营造和谐友爱的校园环境。
示例二（以“各美其美，美美与共”为开头）：
先向师生问好，引出该理念，将个人优点比作校园花朵，解释要欣赏自身优点同时尊重他人独特之处的内涵，再结合学习交流、活动发挥特长等校园事例，说明如何践行，最后倡议秉持该理念，创造丰富多彩的校园生活。
示例三（以“大道之行也，天下为公”为开头）：
先向师生问好，点明该理念的高尚情怀，结合校园评选公平、班级共同管理等场景，说明如何营造公平公正的氛围，最后呼吁以“天下为公”的胸怀关心校园发展，传承发扬该理念。
【答案】
10. （1）②重民本；③守诚信。
(2)
以“仁者爱人”为开头：
老师们、同学们，“仁者爱人”，这是中华优秀传统文化的核心思想理念之一。它倡导我们要有仁爱之心，去关爱他人。在校园里，我们可以关心同学，帮助有困难的伙伴；尊重老师，感恩他们的辛勤付出。让我们从身边小事做起，践行“仁者爱人”，让校园充满爱与温暖，让这种优秀的思想理念在我们心中扎根发芽，共同营造一个和谐友爱的校园环境。
以“各美其美，美美与共”为开头：
老师们、同学们，“各美其美，美美与共”。我们每个人都有自己的优点和特色，就像校园里不同的花朵，各自绽放美丽。我们要欣赏自己的优点，同时也尊重他人的独特之处。在学习中，我们可以相互交流，分享各自的学习方法和经验；在活动中，发挥各自的特长，共同为班级、学校增光添彩。让我们秉持“各美其美，美美与共”的理念，一起创造丰富多彩、和谐美好的校园生活。
以“大道之行也，天下为公”为开头：
老师们、同学们，“大道之行也，天下为公”。这一理念体现了一种高尚的情怀和追求。在校园里，我们可以营造公平公正的氛围。比如在评选活动中，坚持公平原则，让优秀的同学得到应有的认可；在班级管理中，大家共同参与，为班级的发展出谋划策。我们要以“天下为公”的胸怀，关心校园的发展，为建设一个更加美好的校园贡献自己的力量，让这种伟大的思想理念在校园中传承和发扬。
【知识点】
中华优秀传统文化核心思想理念、宣传稿撰写
【点评】
本题将中华优秀传统文化与校园生活紧密结合，既考查学生对传统文化核心理念的理解与提炼能力，又考查学生的语言表达与实践应用能力，引导学生在校园生活中传承和践行优秀传统文化，增强文化认同感与责任感。
【难度系数】
0.6
