一、写法回顾。
本单元课文中的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细心观察，还要了解一些写人的基本方法：首先，要选取，把它写具体；其次，运用多种描写方法来表现人物的特点，如运用、、、等方法，可以使人物的形象更鲜活。此外，还可以通过描写周围人的反应，从侧面写出人物的特点。

一、典型的事例 示例：动作描写 语言描写 心理描写 神态描写

二、鉴赏评价。
老汪栗子(节选)
在老汪的店里，满匾的栗子颜色看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，不像别的摊儿上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急①，老汪一点儿也不急②，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍。在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅。要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点，所以，控制炒栗炉的火候非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量和皮壳的厚度。他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”③
①“顾客等得急”是因为排队的人多，人们怕买不到栗子，从侧面写出老汪。
②“老汪一点儿也不急”说明老汪不会因买的人多而降低质量，从中能看出老汪是个的人。
③这句话是对老汪的、和进行描写，写出了老汪高兴、得意的心情，突出了老汪的特点。

二、①栗子炒得好
②精益求精、诚信经营
③神态 动作 语言 技术精湛、自信

三、创意运用。
请选择一个让你印象深刻的人，运用课文中一些写人的方法，写出这个人某一方面的特点。内容要具体，语句要通顺，不要写错别字。

我的妈妈有一头乌黑的短发，眼睛像两颗明亮的黑葡萄，总是笑眯眯的。但她有个特点——爱唠叨，不过我知道，那唠叨里全是爱。
记得有一次我感冒发烧，躺在床上头晕乎乎的。妈妈下班回家，一摸我的额头就急了：“哎呀，怎么这么烫！快，量个体温！”她一边说一边找出体温计，塞进我腋下，还不停地搓着手在床边走来走去。
过了五分钟，她拿出体温计一看，眉头皱得更紧了：“38度5！得赶紧吃药！”她转身冲进厨房，很快端来一杯温水和药片，小心翼翼地扶我起来，把药喂进我嘴里，又轻轻拍着我的背：“慢点咽，别呛着。”晚上我迷迷糊糊醒来，发现妈妈还坐在床边，手里拿着扇子给我扇风，嘴里轻声念叨：“快点好起来呀，我的宝贝……”
妈妈的唠叨就像温暖的阳光，虽然有时觉得烦，但每次都让我心里暖暖的。我爱这个爱唠叨的妈妈！