一、活动一：游览奇妙自然界
1. 小语加入了自然探险小队，以下是她在一次探险中的见闻，快帮她把观察记录补充完整吧！
清晨，探险小队一行人进入山林，四周一片 níng jìng（①）。向导提醒我们，前面可能有 wēi xiǎn（②）。为了不 mí shī（③）在密林中，我们按照他教的 fāng fǎ（④），沿途做好记号。这时，我发现树丛里有一只形态 qí yì（⑤）的小动物，正警惕地盯着我们。为了不惊扰到它，我们小心翼翼地绕过草丛，终于回到了昨天做过 shí yàn（⑥）的地方。
这次探险让我明白，在大自然中，即使是最熟悉的路径，也可能因为天气、光线而变得 mò shēng（⑦），因此必须随时保持观察和判断的能力。
(1) 根据拼音，在田字格里写出对应的词语。
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
(2) 你最近观察过什么呢？仿照下面小语的例子，写一写你的观察和思考。
例：我看到蚂蚁用触角碰了碰蛋糕碎屑，便掉头往蚂蚁洞的方向爬，大概是想招来更多的同伴搬运食物吧。我想，它们不会说话，那是用什么方式与同伴交流的呢？
小提示：先写一写你看到了什么（观察），再写一写你想到了什么（思考）。
仿写：

(1)①宁静 ②危险 ③迷失 ④方法 ⑤奇异 ⑥实验 ⑦陌生 (2)我看到蜘蛛在墙角织网，它从腹部吐出细细的丝，一圈一圈地绕着，不一会儿就织成了一张八角形的网。我想，蜘蛛是怎么知道要织成这种形状的网呢？它的丝又是从哪里来的呢？

(1)根据拼音和语境填写词语，注意字形正确。①“níng jìng”对应“宁静”；②“wēi xiǎn”对应“危险”；③“mí shī”对应“迷失”；④“fāng fǎ”对应“方法”；⑤“qí yì”对应“奇异”；⑥“shí yàn”对应“实验”；⑦“mò shēng”对应“陌生”。(2)仿写需先写观察到的现象，再写由此引发的思考，符合三年级学生的观察角度和语言特点。