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1. 比较阅读下列两则材料，完成探究问题。
材料一：
冒着大风雪，两百多位青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。
材料二：
井冈翠竹
冉长春
茨坪红土两丛竹，群根破岩万竿出。
断头余身犹举火，一炬燎原九州舒。
两则材料同题，一文一诗，既有相同点，也有不同之处，谈谈你的理解。
材料一：
冒着大风雪，两百多位青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。
材料二：
井冈翠竹
冉长春
茨坪红土两丛竹，群根破岩万竿出。
断头余身犹举火，一炬燎原九州舒。
两则材料同题，一文一诗，既有相同点，也有不同之处，谈谈你的理解。
答案
1.示例:两则材料写作角度不同。材料一写人,表现社会主义建设时期青年人投入火热劳动的场面,他们也像翠竹一样坚强不屈,越战越勇。材料二写井冈翠竹,象征了坚强不屈、勇敢乐观的军民,点明井冈翠竹点燃了中国革命的星星之火。
相同点:一文一诗,虽然体裁不同,但都表达了作者对井冈山军民革命精神的赞美之情。
相同点:一文一诗,虽然体裁不同,但都表达了作者对井冈山军民革命精神的赞美之情。
解析
【解析】
先分析不同点：材料一以叙事为主，聚焦社会主义建设时期青年男女在深山伐竹的劳动场景，通过风雪与人们干劲的对比，展现青年们如翠竹般坚强不屈、奋勇拼搏的精神；材料二以诗歌形式，直接吟咏井冈翠竹，以翠竹象征坚强不屈的井冈山军民，点明其在中国革命中的精神引领作用。再分析相同点：二者体裁虽不同，但都围绕井冈翠竹，表达了对井冈山军民坚强不屈、奋勇向前的革命精神的赞美。
【答案】
示例：两则材料写作角度不同。材料一写人，表现社会主义建设时期青年人投入火热劳动的场面，他们也像翠竹一样坚强不屈，越战越勇。材料二写井冈翠竹，象征了坚强不屈、勇敢乐观的军民，点明井冈翠竹点燃了中国革命的星星之火。
相同点：一文一诗，虽然体裁不同，但都表达了作者对井冈山军民革命精神的赞美之情。
【知识点】
文学体裁比较、象征手法运用、文本主旨探究
【点评】
本题通过一文一诗的比较阅读，引导学生从写作角度、体裁特点、精神内涵等方面探究，帮助学生体会不同文学体裁的表达特色，深入理解井冈翠竹承载的革命精神，提升文本分析与对比探究能力。
【难度系数】
0.6
先分析不同点：材料一以叙事为主，聚焦社会主义建设时期青年男女在深山伐竹的劳动场景，通过风雪与人们干劲的对比，展现青年们如翠竹般坚强不屈、奋勇拼搏的精神；材料二以诗歌形式，直接吟咏井冈翠竹，以翠竹象征坚强不屈的井冈山军民，点明其在中国革命中的精神引领作用。再分析相同点：二者体裁虽不同，但都围绕井冈翠竹，表达了对井冈山军民坚强不屈、奋勇向前的革命精神的赞美。
【答案】
示例：两则材料写作角度不同。材料一写人，表现社会主义建设时期青年人投入火热劳动的场面，他们也像翠竹一样坚强不屈，越战越勇。材料二写井冈翠竹，象征了坚强不屈、勇敢乐观的军民，点明井冈翠竹点燃了中国革命的星星之火。
相同点：一文一诗，虽然体裁不同，但都表达了作者对井冈山军民革命精神的赞美之情。
【知识点】
文学体裁比较、象征手法运用、文本主旨探究
【点评】
本题通过一文一诗的比较阅读，引导学生从写作角度、体裁特点、精神内涵等方面探究，帮助学生体会不同文学体裁的表达特色，深入理解井冈翠竹承载的革命精神，提升文本分析与对比探究能力。
【难度系数】
0.6
2. 阅读下列三则材料，探究“竹”的内涵。
王子猷①尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！”
(选自《世说新语》)
【注释】①王子猷(yóu)：王徽之，字子猷，王羲之第五子。
一日，同学们再读《世说新语》时，对“竹”产生了兴趣。老师因此决定组织开展“竹的特性与象征意义”主题学习活动。请你阅读材料，完成下面的任务。
材料一：
于潜僧绿筠轩
[宋]苏轼
宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
旁人笑此言，似高还似痴。
若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤？
咏 竹
[宋]黄庭坚
竹笋才生黄犊角①
蕨芽初放小儿拳。
试寻野菜炊香饭，
便是黄州二月天。
材料二：
四时之竹
竹，植物也，非草非木，耐湿耐寒，贯四时而不改柯易叶。其操与松柏等第，虽喜湿恶燥亦不宜水淹其根，根之发生喜向上行，其性又与菊等，宜添河泥覆之。每至冬月须厚加土为佳。每长至四年者，即伐去，庶不碍新笋，而林亦茂盛。
(选自《群芳谱》，有改动)
材料三：
贞节不改，四时青
一生孤贞，四时青，茜不争丽，于夏色不改，贞于秋霰②保此岁寒之容。若夫制为用也，则笙可以下凤凰，笛可以奏宫商，笔可以播文章，管可以调阴阳，信无施而不可。曰：托根胜地兮，擢干③梢云。抱贞节兮，葱郁氤氲。若赏七贤之清旷，不可一日无此君也。
(选自《大明西垣竹赋》，有删改)
【注释】①犊角：小牛的角。②秋霰(xiàn)：秋霜。③擢(zhuó)干：树干挺拔。
(1)有一位同学对材料二、三中加点字的意思不理解，请你帮他解答。
①虽喜湿
②其
③茜不
④保此
(2)翻译。另一位同学对材料二和材料三中画横线的句子不理解，请你结合资料卡帮他翻译成现代汉语。
①竹，植物也，非草非木，耐湿耐寒，贯四时而不改柯易叶。
②若赏七贤之清旷，不可一日无此君也。
(3)材料一中，哪句诗与题干中王子猷对“竹”的感情相似？请简述理由。
王子猷①尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！”
(选自《世说新语》)
【注释】①王子猷(yóu)：王徽之，字子猷，王羲之第五子。
一日，同学们再读《世说新语》时，对“竹”产生了兴趣。老师因此决定组织开展“竹的特性与象征意义”主题学习活动。请你阅读材料，完成下面的任务。
材料一：
于潜僧绿筠轩
[宋]苏轼
宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
旁人笑此言，似高还似痴。
若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤？
咏 竹
[宋]黄庭坚
竹笋才生黄犊角①
蕨芽初放小儿拳。
试寻野菜炊香饭，
便是黄州二月天。
材料二：
四时之竹
竹，植物也，非草非木，耐湿耐寒，贯四时而不改柯易叶。其操与松柏等第，虽喜湿恶燥亦不宜水淹其根，根之发生喜向上行，其性又与菊等，宜添河泥覆之。每至冬月须厚加土为佳。每长至四年者，即伐去，庶不碍新笋，而林亦茂盛。
(选自《群芳谱》，有改动)
材料三：
贞节不改，四时青
一生孤贞，四时青，茜不争丽，于夏色不改，贞于秋霰②保此岁寒之容。若夫制为用也，则笙可以下凤凰，笛可以奏宫商，笔可以播文章，管可以调阴阳，信无施而不可。曰：托根胜地兮，擢干③梢云。抱贞节兮，葱郁氤氲。若赏七贤之清旷，不可一日无此君也。
(选自《大明西垣竹赋》，有删改)
【注释】①犊角：小牛的角。②秋霰(xiàn)：秋霜。③擢(zhuó)干：树干挺拔。
(1)有一位同学对材料二、三中加点字的意思不理解，请你帮他解答。
①虽喜湿
恶
燥亦不宜水淹其根(憎恨,讨厌
)②其
性
又与菊等(性情
)③茜不
争
丽(争夺
)④保此
岁
寒之容(年
)(2)翻译。另一位同学对材料二和材料三中画横线的句子不理解，请你结合资料卡帮他翻译成现代汉语。
①竹，植物也，非草非木，耐湿耐寒，贯四时而不改柯易叶。
②若赏七贤之清旷，不可一日无此君也。
(3)材料一中，哪句诗与题干中王子猷对“竹”的感情相似？请简述理由。
答案
2.(1)①憎恨,讨厌 ②性情 ③争夺 ④年
(2)①竹子是一种植物,不属于草(也)不属于树木,(它)耐得住潮湿和寒冷,经过四季,枝叶的青翠(仍)不改变。
②如果要欣赏七贤的清明旷达,就一日不能没有这位(竹)君子。
(3)示例:宁可食无肉,不可居无竹。
理由:王子猷暂时寄居在别人的空宅里,却让家人种植竹子。面对他人的疑惑,发出“何可一日无此君”的言论,可见他对竹子的喜爱;《于潜僧绿筠轩》中“宁可食无肉,不可居无竹”一句中苏轼虽然爱吃肉,但为了竹子也可以不吃,直接表达了诗人对竹子的喜爱之情,由此可见两人对“竹”的感情相似。
(2)①竹子是一种植物,不属于草(也)不属于树木,(它)耐得住潮湿和寒冷,经过四季,枝叶的青翠(仍)不改变。
②如果要欣赏七贤的清明旷达,就一日不能没有这位(竹)君子。
(3)示例:宁可食无肉,不可居无竹。
理由:王子猷暂时寄居在别人的空宅里,却让家人种植竹子。面对他人的疑惑,发出“何可一日无此君”的言论,可见他对竹子的喜爱;《于潜僧绿筠轩》中“宁可食无肉,不可居无竹”一句中苏轼虽然爱吃肉,但为了竹子也可以不吃,直接表达了诗人对竹子的喜爱之情,由此可见两人对“竹”的感情相似。
解析
【解析】
1. 文言实词解释：
①“恶”与前文“喜”相对，结合语境可知是“憎恨，讨厌”的意思；
②“性”在这里指竹子的性情、习性；
③“争”结合“茜不争丽”的语境，是“争夺”的意思；
④“岁寒”为固定表述，“岁”指“年”。
2. 文言句子翻译：
①本句为判断句，“贯四时”指经过四季，“改柯易叶”指改变枝叶（此处指枝叶青翠不改），直译即可得出译文；
②“若”表假设，译为“如果”，“清旷”指清明旷达，“此君”指代竹子，结合语境翻译即可。
3. 诗文情感探究：
王子猷暂住空宅仍要种竹，发出“何可一日无此君”的感慨，直接表达对竹的喜爱与依赖；苏轼《于潜僧绿筠轩》中“宁可食无肉，不可居无竹”，以“宁可无肉也要有竹”的选择，直接抒发对竹的喜爱，二者情感一致。
【答案】
(1)①憎恨，讨厌 ②性情 ③争夺 ④年
(2)①竹子是一种植物，不属于草（也）不属于树木，（它）耐得住潮湿和寒冷，经过四季，枝叶的青翠（仍）不改变。
②如果要欣赏七贤的清明旷达，就一日不能没有这位（竹）君子。
(3)示例：宁可食无肉，不可居无竹。
理由：王子猷暂时寄居在别人的空宅里，却让家人种植竹子。面对他人的疑惑，发出“何可一日无此君”的言论，可见他对竹子的喜爱；《于潜僧绿筠轩》中“宁可食无肉，不可居无竹”一句中苏轼虽然爱吃肉，但为了竹子也可以不吃，直接表达了诗人对竹子的喜爱之情，由此可见两人对“竹”的感情相似。
【知识点】
文言实词解释、文言句子翻译、诗文情感探究
【点评】
本题结合多则与“竹”相关的文言材料，既考查文言实词、句子翻译等基础知识，又考查对诗文情感与文化内涵的探究，能帮助学生夯实文言基础，提升对传统文化的感知与理解能力。
【难度系数】
0.6
1. 文言实词解释：
①“恶”与前文“喜”相对，结合语境可知是“憎恨，讨厌”的意思；
②“性”在这里指竹子的性情、习性；
③“争”结合“茜不争丽”的语境，是“争夺”的意思；
④“岁寒”为固定表述，“岁”指“年”。
2. 文言句子翻译：
①本句为判断句，“贯四时”指经过四季，“改柯易叶”指改变枝叶（此处指枝叶青翠不改），直译即可得出译文；
②“若”表假设，译为“如果”，“清旷”指清明旷达，“此君”指代竹子，结合语境翻译即可。
3. 诗文情感探究：
王子猷暂住空宅仍要种竹，发出“何可一日无此君”的感慨，直接表达对竹的喜爱与依赖；苏轼《于潜僧绿筠轩》中“宁可食无肉，不可居无竹”，以“宁可无肉也要有竹”的选择，直接抒发对竹的喜爱，二者情感一致。
【答案】
(1)①憎恨，讨厌 ②性情 ③争夺 ④年
(2)①竹子是一种植物，不属于草（也）不属于树木，（它）耐得住潮湿和寒冷，经过四季，枝叶的青翠（仍）不改变。
②如果要欣赏七贤的清明旷达，就一日不能没有这位（竹）君子。
(3)示例：宁可食无肉，不可居无竹。
理由：王子猷暂时寄居在别人的空宅里，却让家人种植竹子。面对他人的疑惑，发出“何可一日无此君”的言论，可见他对竹子的喜爱；《于潜僧绿筠轩》中“宁可食无肉，不可居无竹”一句中苏轼虽然爱吃肉，但为了竹子也可以不吃，直接表达了诗人对竹子的喜爱之情，由此可见两人对“竹”的感情相似。
【知识点】
文言实词解释、文言句子翻译、诗文情感探究
【点评】
本题结合多则与“竹”相关的文言材料，既考查文言实词、句子翻译等基础知识，又考查对诗文情感与文化内涵的探究，能帮助学生夯实文言基础，提升对传统文化的感知与理解能力。
【难度系数】
0.6
