1. 审清体裁：本次习作的体裁是 （ ）
A. 记叙文
B. 说明文
C. 议论文
D. 应用文
A. 记叙文
B. 说明文
C. 议论文
D. 应用文
答案
一、1. A
2. 审清重点：写作时，要把事情写下来，特别要把______写具体。 （ ）
A. 事情的前因后果
B. 事情的过程
C. 人物当时的表现
D. 人物的动作和语言
A. 事情的前因后果
B. 事情的过程
C. 人物当时的表现
D. 人物的动作和语言
答案
一、2. C
3. 审清方法：写作时，可以从________等角度写人物当时的表现，反映他的内心。（多选） （ ）
A. 面部表情
B. 语言、语气
C. 心理活动
D. 不寻常的举动
A. 面部表情
B. 语言、语气
C. 心理活动
D. 不寻常的举动
答案
一、3. ABD
1. 看了电影《长津湖》，志愿军战士们无私奉献的精神让他流泪不已。 （ ）
答案
二、1. √
2. 知名小提琴家演奏《梁祝》，让他回想起《梁山伯与祝英台》的故事。 （ ）
答案
二、2. √
3. 他感冒了，请假在家休息，下午放学的时候，同桌来给他讲解当天学的知识。（ ）
答案
二、3. √
4. 做实验的时候，他不想和同学团结合作，老师教育了他。 （ ）
答案
起因 经过 结果
答案
三、(示例)激动 起因:他很喜欢下围棋，参加了学校的围棋大赛。 经过:他历经重重困难，过五关斩六将，进入决赛。 结果:他取得了胜利，站在领奖台上流下了激动的泪水。神态:面带微笑，轻松得意→额头冒汗，神色紧张→自信的眼神，激动的泪水。 动作:时不时擦拭额头的汗水。 语言:怎么，被吓着了？那就认输吧。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
1. 语段主要通过_______和_______描写，展现了罗丹（ ）时的样子（填序号）。
A. 高兴 B. 陶醉 C. 失落 D. 吃惊
2. 仿照语段，把下面的内容补充完整。
马上就要进入考场了，他的准考证却找不到了。他____________________________（添加动作、神态），慌张地说：“______________________________（添加语言）”
1. 语段主要通过_______和_______描写，展现了罗丹（ ）时的样子（填序号）。
A. 高兴 B. 陶醉 C. 失落 D. 吃惊
2. 仿照语段，把下面的内容补充完整。
马上就要进入考场了，他的准考证却找不到了。他____________________________（添加动作、神态），慌张地说：“______________________________（添加语言）”
答案
四、1. 动作 神态 B 2. 示例:急得像热锅上的蚂蚁，脸涨得通红，额头上冒出了汗珠，眼泪在眼眶里打转儿，双手不停地在书包里和衣兜里翻找 我放在哪儿了？我记得我带了，怎么找不到了？
