一、制订阅读规划（初步规划用 2 周时间完成整本书阅读）

【阅读小贴士】
1. 采用“精读+略读”结合的方法：科学实验过程、文学性描写精读，重复的昆虫分类知识可略读；
2. 借助工具：遇到陌生的昆虫术语，可查阅图解版昆虫词典或线上科普视频；
3. 边读边画：用简笔画勾勒昆虫形态，或用思维导图梳理昆虫生活史。

示例：
第4~7天阅读第三、四卷（昆虫：蜜蜂、黄蜂、蟋蟀）标注3处印象最深的科学描写或文学语句
第8~11天阅读第五、六卷（昆虫：萤火虫、圣甲虫、蜣螂）撰写200字左右的阶段性阅读感悟
第12~14天阅读第七至十卷（剩余昆虫）+重读经典语段完成“专题研究提纲”，准备交流分享

【解析】
本题需以2周完成《昆虫记》整本书阅读为总目标，参照已给出的第1~3天阅读规划框架，结合“精读+略读”等阅读方法，合理划分剩余时间节点，匹配对应阅读内容、阅读时长与阅读成果任务，使规划兼具可行性与引导性，循序渐进推进整本书阅读。
【答案】
|时间节点|阅读任务|日阅读时长|阅读成果展示|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|第4~7天|阅读第三、四卷（昆虫：蜜蜂、黄蜂、蟋蟀）|50分钟|标注3处印象最深的科学描写或文学语句|
|第8~11天|阅读第五、六卷（昆虫：萤火虫、圣甲虫、蜣螂）|50分钟|撰写200字左右的阶段性阅读感悟|
|第12~14天|阅读第七至十卷（剩余昆虫）+重读经典语段|50分钟|完成“专题研究提纲”，准备交流分享|
【知识点】
整本书阅读规划、精读略读结合、阅读成果设计
【点评】
本规划贴合《昆虫记》的内容编排与阅读规律，时间分配科学合理，阅读任务由浅入深，通过多样化的成果任务引导读者深化阅读思考，既能保证阅读进度，又能有效提升阅读质量，助力读者养成系统的整本书阅读习惯。
【难度系数】
0.6

1. 走近法布尔(连线题)请将法布尔的人生经历与对应的成就/品质连线：
家境贫寒，自学成才 —— A. 体现科学严谨性
耗时 30 余年观察实验 —— B. 被达尔文赞为“无与伦比的观察家”
拒绝教条，坚持野外观察 —— C. 体现执着坚守的精神
兼具昆虫学家与文学家身份 —— D. 著成《昆虫记》，融合科学与文学

1.家境贫寒，自学成才——B.被达尔文赞为“无与伦比的观察家”
耗时30余年观察实验——C.体现执着坚守的精神
拒绝教条，坚持野外观察——A.体现科学严谨性
兼具昆虫学家与文学家身份——D.著成《昆虫记》，融合科学与文学

【解析】
1. 家境贫寒，自学成才：法布尔凭借自身努力在昆虫学领域取得卓越成就，其出色的观察能力得到达尔文的高度认可，故与B连线；
2. 耗时30余年观察实验：长达数十年的坚持研究，彰显了他对昆虫研究的执着坚守，故与C连线；
3. 拒绝教条，坚持野外观察：这种注重实地观察的研究方式，体现了科学研究的严谨性，故与A连线；
4. 兼具昆虫学家与文学家身份：他所著的《昆虫记》将昆虫学知识与文学性完美融合，故与D连线。
【答案】
家境贫寒，自学成才——B. 被达尔文赞为“无与伦比的观察家”
耗时30余年观察实验——C. 体现执着坚守的精神
拒绝教条，坚持野外观察——A. 体现科学严谨性
兼具昆虫学家与文学家身份——D. 著成《昆虫记》，融合科学与文学
【知识点】
法布尔与《昆虫记》；法布尔的人物品质
【点评】
本题以连线题形式，梳理法布尔的人生经历、品质及《昆虫记》的创作特色，帮助学生全面认识法布尔及其著作。
【难度系数】
0.8