1. 根据语段，完成练习。

(1) 读拼音，在田字格里写字词。
(2) 用“√”在[]中选择正确的读音或汉字。

1. (1) 希望 担心 容易 震 零 肠
(2) kěn cù sǎng 痒

【解析】
本题分为两部分，(1)题需结合语段语境，根据给出的拼音准确书写对应的汉字；(2)题要结合词语语境，辨析多音字的正确读音以及形近字的正确写法，选择符合语境的选项。
【答案】
(1) 希望 担心 容易 震 零 肠
(2) kěn√ cù√ sǎng√ 痒√
【知识点】
看拼音写汉字、字音字形辨析
【点评】
本题依托小蚂蚁的趣味语段，考查学生对常用字词的掌握情况，贴近学生认知，能有效检验学生的基础字词积累与运用能力。
【难度系数】
0.9

2. 阅读课文片段，完成练习。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
(1) 请梳理情节，并将每种小动物和它们的猜想用线连起来。

(2) 联系上下文，你认为“大树”看似“哭泣”的真正原因是什么？()(填序号)
A. 因为妈妈来了，还带来了好吃的，“我”又激动又感动。
B. 因为看到小动物们和爸爸吃得那么香，“我”饿了，特别想念家里的糖醋排骨。
C. 因为小动物们弄出的声音太大了，把“我”吵得很不舒服。
(3) 请你大胆想象一下，故事中，如果“我”感到特别开心，可能会发生哪些奇妙的变化？

2. (1) 小狐狸——下雨了 小鳄鱼——牛奶打翻了 小白兔——大树在哭
(2) B
(3) 示例：如果“我”感到特别开心，大树的枝头可能会开出五彩的花朵，每一朵花都会随风唱出快乐的歌。树叶会变成闪闪发光的糖果，吸引小鸟和小动物们来分享甜蜜。

【解析】
1. 第(1)题：从课文片段中提取对应信息，根据“‘咦，下雨了。’小狐狸抬头望了望”“‘是你的牛奶打翻了吗？’小鳄鱼问小松鼠”“‘不对，是大树在哭。’小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠”，可梳理出小动物和猜想的对应关系。
2. 第(2)题：联系前文“我”肚子发出声音、想念家里饭菜的内容，可知树干上的水珠实际是“我”因为饥饿流的口水，所以对应选项B。
3. 第(3)题：结合童话的奇幻风格，围绕“开心”展开合理的奇妙想象即可，要体现出与情绪相关的奇幻变化。
【答案】
(1) 小狐狸——下雨了；小鳄鱼——牛奶打翻了；小白兔——大树在哭
(2) B
(3) 示例：如果“我”感到特别开心，大树的枝头可能会开出五彩的花朵，每一朵花都会随风唱出快乐的歌。树叶会变成闪闪发光的糖果，吸引小鸟和小动物们来分享甜蜜。
【知识点】
课文内容理解、信息提取、创意想象
【点评】
本题依托童话片段，既考察学生提取文本信息、理解课文内容的能力，又能激发学生的创意想象，贴合童话的奇幻特点，有助于提升学生的阅读理解与创意表达能力。
【难度系数】
0.7