五、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. “我”一有空就去看望喜鹊弟弟。()
2. “我”喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。()
3. 喜鹊阿姨教孩子们的拼音字母，跟课本上学的一样。()

五、1.√ 2.√ 3.×
【解析】本题考查课文内容理解。喜鹊阿姨教孩
子们学自己发明的拼音字母，跟课本上的不
一样。

六、阅读课文片段，回答问题。
[A]我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。[B]它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。[C]它的绿荫遮蔽了渡口。[D]枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。
1. 用“”画出片段中的比喻句，句中把比作。
2. 片段中的 B、C 两个句子写出了“它”()的特点。(多选，填序号)
A. 又高又大
B. 枝繁叶茂
C. 不畏严寒
3. 联系课文想一想，“我”都喜欢些什么？()(多选，填序号)
A. 喜欢渡口旁的枫树
B. 喜欢树上的喜鹊窝
C. 喜欢喜鹊弟弟
D. 喜欢看太阳升起

六、1.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打
开着。 枫树 太阳伞
【解析】本题考查信息提取和重点语句理解。
片段中的第二句话是比喻句，句中把枫树比作
太阳伞。
2. AB
【解析】本题考查句子理解。结合片段中B、C
两句的描述可以看出“它”又高又大、枝繁叶茂
的特点。
3. ABC
【解析】本题考查信息提取。联系课文内容回
答即可。

七、看到下面的情景，你会想到什么？写一写。
下雨了，喜鹊妈妈用宽大的翅膀遮住小喜鹊，嘴里不停地说着：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我知道喜鹊妈妈是在说：“”

七、示例:下雨了! 孩子们快躲进来! 快躲进来!
【解析】本题考查语言表达和想象力。根据“下
雨了”这一情境，我们可以想象出喜鹊妈妈应该
在喊小喜鹊避雨。

八、阅读短文，回答问题。
小精灵念错了咒语
小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒语。他能靠咒语的帮助，变出花园，变出城堡，变出佳肴，变出各种珍宝……只要是他想要的东西，他都能变出来。
尽管有了这一切，小精灵还是觉得不幸福。
有一天，不知怎么的，小精灵念错了咒语，他把自己变成了一个残疾人。小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地行走着。小兔看见了，帮他提手中的东西；小猴看见了，扶着他下山坡；小百灵鸟看见了，给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时，他们都笑得甜甜的。
这时，小精灵才明白，幸福不藏在他的咒语里——幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。
1. 小精灵能用咒语变出什么来？在文中用“”画出相关语句。
2. 森林中的小动物是怎样帮助小精灵的？连一连。
小兔 给他送来好多好吃的果子
小猴 扶着他下山坡
小百灵鸟 帮他提手中的东西
3. 尽管小精灵拥有了一切，可他还是觉得。当他念错了咒语，把自己变成了残疾人之后才明白，幸福其实不藏在他的咒语里，而是藏在。
4. 你觉得幸福藏在哪里？想一想，写一写。

八、1.他能靠咒语的帮助，变出花园，变出城堡，变出
佳肴，变出各种珍宝……只要是他想要的东
西，他都能变出来。
【解析】本题考查信息提取。从第1自然段第
二、三句话可知答案。
2. 小兔——帮他提手中的东西
小猴——扶着他下山坡
小百灵鸟——给他送来好多好吃的果子
【解析】本题考查信息提取。认真阅读短文第
3自然段可以找到答案。
3.不幸福 帮助别人和接受别人帮助的喜悦里
【解析】本题考查信息提取。阅读短文第2自
然段和第4自然段可知答案。
4.示例:幸福藏在妈妈的拥抱中，藏在鼓励的掌
声里。
【解析】本题考查语言表达。结合自身生活体
验回答，合理即可。