二、阅读综合训练。
包公审驴
①北宋时，有一个人叫刘五，他有一头驴，帮他运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是刘五唯一的财产，刘五像爱护珍宝一样爱护它。由于他的悉心照料，这头驴毛色发亮，谁见了都忍不住夸赞。这头驴也很能干，别的驴能驮 120 斤，这头驴能驮 200 斤；别的驴驮一趟，这头驴能驮两趟。
②一天，刘五牵着驴驮了木炭到市镇上，他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他：驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！刘五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，只好牵着这头瘦弱的驴，到开封府包公那儿告官，告这头瘦弱的驴。
③包公来到公堂，开始审理案件。刘五把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这驴不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝，严严实实地关它三天，到时候我再来审它！”
④衙役们差点儿笑出声来，驴要怎么审呢？他们按照包公的吩咐，把这头“驴被告”关进了围栏。这消息很快传开了，人们都十分吃惊，这真是闻所未闻的奇案。到了第四天，包公又下令升堂了。这次，到公堂听审的人站满了大堂内外，足足有好几百号人，大家都想来看热闹。
⑤三通鼓罢，包公升堂，衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“来呀，当差的！把这头冒名顶替的驴打四十大板，要用劲打！”
⑥“是！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。打完，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”
⑦这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊。包公随即命令一个差役和刘五一起跟踪前去，看个究竟。刘五便和差役去了，看热闹的人们也跟在后面。他们走了很远一段路，看到那头瘦驴跑进了一户人家，那正是它的主人家。他们跟着走了进去。果然，刘五的那头好驴就在那里，旁边站着那个小偷……
1. 联系上下文理解词语意思。加点词语“大惊失色”的意思是，文中刘五大惊失色的原因是。
2. 理解故事内容，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1) 小偷应该是用了“偷梁换柱”之计，用自己的瘦驴换了刘五的好驴。()
(2) 第③段画线的句子说明，包公第一次审驴，不知道该怎么办，只能让手下人拖延时间。()
(3) 第④段“衙役们差点儿笑出声”是因为他们爱看热闹。()
3. 借助导图可以更好地复述故事。根据故事内容，补全下图。

4. 给大家讲这个故事，讲到第③段画线情节时，应该用什么语气？()
A. 果断、威严
B. 疑惑、犹豫
C. 轻松、幽默
D. 得意、开心
5. 《包公审驴》是一篇有趣的民间故事，你觉得其中最有意思的内容是什么？

6. 之后会发生什么事情？联系上文想一想，续写这个故事。
果然，刘五的那头好驴就在那里，旁边站着那个小偷。

1. 十分慌张，吓得脸色都变了 发现自己的驴被换了
解析 本题考查理解词语意思的能力。先理解字面意思：“大惊”就是非常吃惊，“失色”就是脸色变了，合起来就是“因为吃惊脸色都变了”。再联系下文，刘五看到了意想不到的坏情况——驴被调包了，因而非常吃惊。
2.（1）√ （2）× （3）×
解析 本题考查理解故事内容的能力。第（1）题，“偷梁换柱”指用假的换真的，小偷用瘦驴换好驴，符合这个计策，正确。第（2）题，根据后面包公的做法和找到驴的结果来看，包公此时已经有了计策，并不是不知道该怎么办而拖延时间，错误。第（3）题，衙役们想笑是因为觉得“审驴”这件事很新奇、搞笑，不是爱看热闹，错误。
3. 状告瘦驴 关驴三天，不给吃喝 打驴四十大板 跟踪驴 找到了刘五的好驴和小偷
解析 本题考查梳理故事情节的能力。按照故事发展顺序，从文中提取关键动作和事件，如“告官”“关驴”“打驴”“跟踪”等，补全导图即可。
4. A
解析 本题考查对内容的理解和根据需要进行复述的能力。分析包公的动作和语言，此时包公已经想到了计策，在向手下们下达命令，因此应该是果断、威严的，选A。
5. 示例：我觉得最有意思的是包公审驴的过程。他不审人，反而关驴、打驴，用这么奇特的办法找到小偷，不仅十分有趣，而且充满了智慧。
解析 本题考查对故事内容进行赏析评价的能力。挑选故事中最具特色的情节，说明其“有意思”的点，比如方法的奇特、充满智慧等。
6. 示例：刘五看到自己的好驴，激动得热泪盈眶。差役上前对小偷说道：“你偷窃他人财物，依法当罚！”最终，小偷受到惩处，刘五牵着好驴回家，从此更加爱护这头好驴了。
解析 本题考查想象和续写的能力。基于故事结局，合理想象后续情节，如小偷受罚、刘五领回驴并吸取教训等，注意语言通顺、情节合理。